任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的( )。<br />A.各种智力活动B.各种子目标C.各种课堂行为D.教试题答案

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本题添加时间：2024/6/18 16:48:00
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任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的( )。 A.各种智力活动 B.各种子目标 C.各种课堂行为 D.教学阶段
答案是:B 出自国家开放大学教育心理学国家开放大学系统深圳大学
更多试题>>>> 1、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的( )。 A.信息加工 B.学习活动 C.复杂记忆 D.理解 2、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。 A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略 C.以学生为中心的发现 3、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境( )。 A.有所不同 B.相类似 C.有一定联系 D.没有必然联系 4、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。 A.教师的主导教学 B.独立完成作业 C.C．家庭作业 D.个别课堂练习 5、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。 A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平