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本题添加时间：2024/6/5 19:36:00
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学前儿童的思维发展处于前运算阶段（2—7岁），思维的( )很明显。根据儿童这一思维特点，教师应当为他们提供丰富的科学教育资源，并提供充足的机会让儿童与材料，环境等资源直接接触，从而发现问题，产生现有经验与原有经验之间的冲突。
单选题 (5 分) 5分
A.
抽象化概念

B.
直观形象性

C.
直观性

D.
抽象性

答案是:B

出自 国开幼儿园科学教育专题  国家开放大学系统

新疆广播电视大学

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1、学前儿童科学教育资源不仅包括非生命各类实物，还包括具有能动性的有生命的人力资源以及蕴含大量( )的信息资源。 单选题 (5 分) 5分 A. 教育信息 B. 以上都不是 C. 科学信息 D. 教学
2、教师进行教学设计实质上就是将实际教学活动的每个环节，每个步骤在教师头脑中预演的过程，而合理的教学设计是集体教学活动成功完成的首要保证。 判断题 (5 分) 5分 A. 错误 B. 正确
3、在选择集体教学活动课题时应考虑（ ）。 多选题 (8 分) 8分 A. 注意科学领域关键经验的确定 B. 家长对幼儿园提出的要求 C. 与幼儿的实际生活经验紧密联系 D. 选择最基本的科学经验
4、区角活动的特点( )。 多选题 (8 分) 8分 A. 教师指导的间接性 B. 以儿童心理为中心 C. 教师指导的直接性 D. 低结构化
5、在幼儿园科学教育实践中，常用科学发现室或类似形式将所有教育资源整合在一起。请简述一下建立科学发现室应注意什么?( ) 多选题 (7 分) 7分 A. 符合儿童年龄特点 B. 明确科学发现室的目的 C. 儿童


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