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本题添加时间：2024/6/1 12:55:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
教师在使用课堂教学幽默语言时，需准确地使用概念，恰如其分地遣词造句，有逻辑地“传到授业解惑”。是因为对幽默性语言艺术的基本要求中的（）
·教育性
·美感性
·启迪性
·科学性

答案是:单选题
·科学性

出自 佳木斯大学语言治疗学  青书学堂系统

佳木斯大学

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1、以下符合“串珠成线，结线成网，套环成链”课堂教学板书的原理是（）。
·参与过程原理
·直观教学原理
·注重结构原理
·双边活动原理
2、“不愤不启，不悱不发”是谁最先提出来的（）
·孟子
·苏格拉底
·孔子
·第斯多惠
3、前苏联的调查研究表明：45分钟的课当中，学生的认知积极性呈现的事一个波形。以下认识错误的是（）
·最初的3-5分钟注意力不稳定；
·其后的30分钟是一般学生注意力最积极的时期；
·全体学生注意力时间一般都能超过45分钟；<
4、“在课堂教学中，教学实际流程与原计划不符，教师可以灵活机动地调整原计划的课堂教学结构。”指的是教学应变方法中的（）
·表情动作启发
·随机调整法
·顺水推舟法
·将错就错法
5、针对教学语言的认识正确的有（）
·教师课堂教学的工作语言
·它的根据是教学目标
·不需要照顾具体的教学对象
·可以随意拖堂


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