王老师：19139051760(微信同号)  13333709510
联大   青书学堂   文才   和学   现代兴业   安徽教育在线   超星   弘成   广东开放大学   国家开放大学   上海开放大学   含弘慕课 

教育服务
成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学


成人高考报名入口

当前位置： 首页 > 青书学堂系统 > 佳木斯大学> 佳木斯大学语言治疗学
 

输入试题：
本题添加时间：2024/6/1 12:53:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
课堂教学环节事连接课堂教学结构的纽带，必须按照教学规律去组织衔接，正确处理【 】的关系，合理设置教学内容和时间。
·主导
·主体
·主题
·主线

答案是:多选题
·主导
·主体
·主线

出自 佳木斯大学语言治疗学  青书学堂系统

佳木斯大学

更多试题>>>>
1、教师课堂讲课要注意节奏的原因有【 】
·教学内容的重点、难点
·教学必须整体性处理
·教学过程的配置
·学生听课心理中的兴奋点
2、启发思维应成为课堂教学启发艺术的主旋律的重点有【 】
·要教会学生思维
·教师在启发思维时，要注意培养学生良好的思维品质
·教师要通过启发思维，达到发展学生思维能力的目的
·要教会学生一切智慧和知识
3、课堂教学节奏中的动静相生要求，在小学低年级，针对学生的年龄、特点，上课可以加些【 】等活动，来调节学生大脑，减少疲劳，使学生在紧张而愉快的课堂气氛中，学到更多的科学文化知识与技能。
·课中操
·课中餐
·唱歌
·
4、课堂教学节奏的基本要求有【 】
·要能体现明确的教学意图
·要能体现清晰的教学思路
·要能体现精深的教学见底
·要做到教学内容与教学形式相结合
5、培养学生热爱思维劳动这种“智慧的体操”的意义包括【 】。
·让学生直接体验到课堂思维劳动本身的乐趣
·有利于教师寻找“一言堂”的权威存在感
·有利于学生分享教师的劳动喜悦
·让学生切实成为课堂思维活动的真正主


提升学历-成人高考报名入口 提升学历-成人高考院校名单