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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间：2024/5/27 16:41:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
根据产生和维持注意有无预定的目的及是否需要意志努力,将注意分为( )。
·无意注意
·选择性注意
·有意注意
·集中性注意
答案是:多选题
·无意注意
·有意注意
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
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1、
消除学生的习得性无力感的方法有( )。
·消除学校中的“不可控状况”
·防止学生产生“结果不可控”的认知
·培养意志,增强免疫力
·引导学生进行积极地自我约束
2、
常用的智力测验有( )。
·比奈——西蒙量表
·斯坦福——比奈智力表
·瑞文推理测验
·韦氏儿童智力量表
3、
小学生记忆发展的特点为( )。
·有意记忆明显增强
·意义记忆迅速发展
·机械记忆逐渐消失
·抽象逻辑记忆水平逐步提高
4、
思维品质即思维的智力品质,下列属于思维的品质的是( )。
·广阔性与深刻性
·灵活性与独创性
·批判性
·敏捷性
5、
小学生自我发展具有( )。
·能动性
·差异性
·连续性
·独特性
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