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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间:2024/5/26 15:26:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
德育个体性功能的本质体现与最高境界是 ( )
·生存性功能
·发展性功能
·享用性功能
·适应性功能
答案是:单选题
·享用性功能
出自
佳木斯大学语言治疗学
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佳木斯大学
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1、
教师的知识结构素养不包括 ( )
·比较系统的马克思主义理论修养
·精深的专业知识
·广博的文化基础知识、必备的教育科学知识
·一定的管理科学知识
2、
世界观形成的重要时期是 ( )
·童年期
·少年期
·青年初期
·青年中期
3、
“捧着一颗心而来,不带半根草而去”是我国教育家( )的名言。
·张雪门
·陶行知
·蔡元培
·叶圣陶
4、
在现代社会中,各个不同政治制度的国家,其教育目的制定首先适应它的( )
·政治制度
·科技水平
·经济基础
·文化传统
5、
在整个教育工作中居于核心地位的是 ( )
·教育目的
·教育制度
·教育结构
·教育功能
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