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本题添加时间：2024/5/19 17:25:00
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把儿童道德发展,划分为三个水平、六个阶段,这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。( )
·个体道德认知发展理论
·活动——动机理论
·最近发展区理论
·社会学习理论

答案是:单选题
·个体道德认知发展理论

出自 佳木斯大学语言治疗学  青书学堂系统

佳木斯大学

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1、德育过程的主要矛盾( )
·知与行的矛盾
·正确思想与错误思想的矛盾
·教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾
·全面认识与片面认识之间的矛盾
2、更强调和重视在实践中通过活动和交往来获得相应的价值、观念,并养成相应的行为习惯,这是哪一种德育课程的特征( )
·认识性德育课程
·活动性德育课程
·核心德育课程
·隐性德育课程
3、“语言说理法”主要包括( )
·讲解法、谈话法、示范法、讨论法
·讲解法、谈话法、示范法、阅读指导法
·讲解法、示范法、陶冶法、讨论法
·讲解法、谈话法、讨论法、阅读指导法
4、自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶,这是哪一种德育方法( )
·实际锻炼法
·陶冶教育法
·说理教育法
·榜样示范法
5、德育过程中的主要矛盾是( )
·德育目的与德育内容的矛盾
·德育目标与德育方法的矛盾
·教育者与受教育者之间的矛盾
·教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾


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