王老师：19139051760(微信同号) 13333709510
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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间：2024/5/5 12:14:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
下列各项中( )不属于建构主义教学模式。
·随机访问教学
·情境教学
·支架式教学
·问题教学
答案是:单选题
·问题教学
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
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1、
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是( )
·利维
·泰勒
·布卢姆
·莱斯
2、
( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
·形成性评价
·总结性评价
·诊断性评价
·内在评价
3、
课程实施的忠实取向在本质上受( )支配。
·技术理性
·实践理性
·解放理性
·理论理性
4、
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是( )
·古德莱德
·查特斯
·斯金纳
·杜威
5、
浪漫自然主义经验课程的代表人物是( )
·杜威
·卢梭
·斯宾塞
·夸美纽斯
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