班级管理具备的三要素是( )。·管理者、管理对象、管理手段·管理者、管理目的、管理对象·管理者、被管理者、管理目的·管试题答案

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本题添加时间：2024/4/8 0:12:00
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班级管理具备的三要素是( )。 ·管理者、管理对象、管理手段 ·管理者、管理目的、管理对象 ·管理者、被管理者、管理目的 ·管理者、被管理者、管理任务。
答案是:单选题 ·管理者、管理对象、管理手段出自佳木斯大学语言治疗学青书学堂系统佳木斯大学
更多试题>>>> 1、班级管理的主要对象是( )。 ·班级公共财产 ·班级信息 ·学生 ·班级资料 2、从有利于学生身心发展的方向考虑。要从三个方面考虑学生座位的编排,分别是() ·生理、素质、心理 ·生理、心理、学习 ·素质、心理、学习 ·素质、生理、学习 3、班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击,或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示,来帮助学生明白某些道理的谈话方式是( )。 ·谈心式谈话 ·渐进式谈话 ·循导式谈话 ·点拨式谈话 4、小学班级是一个双重性的组织,它既是学校的基层组织,也是( )的基层组织。 ·中国儿童先锋队 ·社会少年先锋队 ·中国少年先锋队 ·国际少年先锋队 5、少先队的队标及其象征意义分别是( )。 ·红领巾、象征红旗一角 ·红领巾、象征革命胜利 ·红领巾、象征国家精神 ·红领巾、象征烈士的鲜血