在学前儿童科学教育中,教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是( )·观察·科学实验·分类·测量试题答案

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本题添加时间：2024/4/6 8:37:00
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在学前儿童科学教育中,教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是( ) ·观察 ·科学实验 ·分类 ·测量
答案是:单选题 ·观察出自佳木斯大学语言治疗学青书学堂系统佳木斯大学
更多试题>>>> 1、下列动物中,不适合幼儿园饲养的动物为( ) ·猴 ·鸡 ·兔 ·羊 2、组织儿童观察天气变化,要把观察结果记录下来,一般常用的记录形式有( ) ·表格式、卡片式、口语式 ·表格式、卡片式、转盘式 ·插袋式、表格式、卡片式 ·插袋式、转盘式、表格式 3、STS指的是( ) ·科学、技术和社会 ·科学技术教育 ·现代科学技术 ·科技产品 4、学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育( ) ·要体现文学性和艺术性 ·不必拘泥于科学的事实 ·要用儿童化的语言解释科学的道理 ·要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解 5、下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是( ) ·教师及时制止儿童之间的争论 ·教师提醒儿童不要乱发表意见 ·在儿童科学探索遇到困难时,教师激励儿童继续探索 ·教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正