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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间:2024/3/31 15:51:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
“非指导性教学”的理论基础是( )
·行为主义心理学
·人本主义心理学
·认知心理学
·精神分析心理学
答案是:单选题
·人本主义心理学
出自
佳木斯大学语言治疗学
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佳木斯大学
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1、
奥苏伯尔认为,学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是( )
·内在驱力
·自我提高驱力
·认可驱力
·附属驱力
2、
“连续性、序列性、整合性”是( )
·有效组织学习经验的三个标准
·课程目标的三个来源
·课程评价的三个特点
·课程内容选择的三个取向
3、
杜威的实用主义教育思想主要涉及的观点有( )
·教育即生活
·学校即社会
·做中学
·儿童中心
4、
学生学习的间接经验以一定的直接经验为基础。 ( )
·正确
·错误
5、
赫尔巴特是儿童中心说的代表。 ( )
·正确
·错误
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