王老师:19139051760(微信同号) 13333709510
找答案
注册
登录
名词解释
所有科目
成人高考
成考院校
联大
青书学堂
文才
和学
现代兴业
安徽教育在线
超星
弘成
广东开放大学
国家开放大学
上海开放大学
含弘慕课
教育服务
成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由:
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学
成人高考报名入口
当前位置:
首页
>
青书学堂系统
>
佳木斯大学
>
佳木斯大学语言治疗学
输入试题:
本题添加时间:2024/3/28 19:41:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
在“教育目标分类学”的认知目标中,()最注重记忆的心理过程。
·“评价”
·“领会”
·“知识”
·“分析”
答案是:单选题
·“知识”
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
更多试题>>>>
1、
确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是( )
·《课程与教学的基本原理》
·《教育过程》
·《课程》
·《怎样编制课程》
2、
经典的课程开发模式是()。
·目标模式
·过程模式
·惠勒模式
·情景模式
3、
从本质上看,“泰勒原理”的价值取向是()
·学生兴趣
·学科兴趣
·实践兴趣
·技术兴趣
4、
形式性评价与总结性评价的提出者是()
·斯克里文
·泰勒
·布卢姆
·艾斯纳
5、
科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的()
·经济危机
·八年研究
·科学测验运动
·社会效率运动
提升学历-成人高考报名入口
提升学历-成人高考院校名单