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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间:2024/3/27 11:51:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的( )。
·为什么教
·如何教
·教什么
·教得怎么样
答案是:单选题
·教什么
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
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1、
以适合幼儿心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是( )。
·纵向顺序
·直线顺序
·逻辑顺序
·心理顺序
2、
下列较多地被用在艺术领域的课程目标是()
·生成性目标
·表现性目标
·行为目标
·结果目标
3、
杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向( )
·表现性目标
·生成性目标
·行为目标
·表现性目标
4、
认为教育是使人社会化,课程是为了使学生适应社会生活,下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合( )
·课程即社会文化的再生产
·课程即社会的改造
·课程即教学科目
·课程即预期的学习结果
5、
认为早期经验对人格发展具有决定意义的是以下哪一派理论( )
·成熟论
·建构主义
·行为主义
·心理动力理论
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