杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向( )·表现性目标·生成性目标·行为目标·表现性目标试题答案

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本题添加时间：2024/3/27 11:51:00
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杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向( ) ·表现性目标 ·生成性目标 ·行为目标 ·表现性目标
答案是:单选题 ·生成性目标出自佳木斯大学语言治疗学青书学堂系统佳木斯大学
更多试题>>>> 1、认为教育是使人社会化,课程是为了使学生适应社会生活,下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合( ) ·课程即社会文化的再生产 ·课程即社会的改造 ·课程即教学科目 ·课程即预期的学习结果 2、认为早期经验对人格发展具有决定意义的是以下哪一派理论( ) ·成熟论 ·建构主义 ·行为主义 ·心理动力理论 3、蒙台梭利式的早期教育活动中,教师的作用主要是( )。 ·倾听者和观察者 ·准备材料者和创设环境者 ·观察者和指导者 ·提问者和解决争端者 4、High/Scope的早期教育课程中,儿童每天的活动进程是( )。 ·开始阶段――发展阶段――总结阶段 ·计划――实施――回顾、讨论 ·引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域 ·活动开始―― 5、课程开发的目标模式中,尝试性的一般目标制定出来后,还要经过哪些“筛子”的筛选( ) ·教育文化学和教育哲学 ·教育社会学和教育哲学 ·学习理论和教育哲学 ·教育人类学和教育哲学