业务教育的不同阶段,识字目标不一样,要求会认3000字的是( )。·3—4年级·1—2年级·7—8年级·5—6年级试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2024/3/10 14:19:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
业务教育的不同阶段,识字目标不一样,要求会认3000字的是( )。 ·3—4年级 ·1—2年级 ·7—8年级 ·5—6年级
答案是:单选题 ·5—6年级出自佳木斯大学语言治疗学青书学堂系统佳木斯大学
更多试题>>>> 1、业务教育阶段,把写作教学定位为“习作”的,是( )。 ·1—2年级 ·10—12年级 ·7—8年级 ·3—4年级、5—6年级 2、关于课程论与教学论的关系,国外学者有四种观点,不包括下列的( )。 ·二元独立模式 ·相互交叉模式 ·完全重合模式 ·二元互联模式 3、语文课程目标的三维建构不包括( )。 ·娱乐消遣 ·知识和能力 ·过程和方法 ·情感态度和价值观 4、下列不属于语文教材的构成要素的是( )。 ·课外读物 ·课文系统 ·知识系统 ·作业系统 5、下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是( )。 ·语文教材 ·社区资源 ·教师资源 ·学生资源