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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间:2024/2/27 18:21:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
波斯纳(Posner)曾提出了一个教师成长的公式,即经验()=成长
·理论
·知识
·反思
·学习
答案是:单选题
·反思
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
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1、
将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是()
·饶见维
·伯顿
·格拉特霍恩
·傅乐
2、
行为主体立足于自我以外的行为及其行为情景向心力,这就是()
·刺激
·反思
·激励
·人力
3、
根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论,有两三年教龄的教师一般属于()
·新手水平教师
·高级新手水平教师
·胜任水平教师
·熟练水平教师
4、
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”这是()关于教师教育教学研究的经典论述
·李镇西
·维果茨基
·苏霍姆林斯基
5、
按照缓解教师职业倦怠的理性情绪疗法的观点,教师的不良情绪是由()引起的
·诱发事件
·教师自己对事件的认知
·教师压力
·角色冲突
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