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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
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本题添加时间：2024/2/6 20:50:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
依据学前儿童游戏的认知分类,可将游戏划分为( )
·感觉运动游戏
·象征性游戏
·结构游戏
·规则游戏
答案是:多选题
·感觉运动游戏
·象征性游戏
·结构游戏
·规则游戏
出自
西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
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西南石油大学
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1、
下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有( )
·表情
·动作
·言语
·动机和体验
2、
我国对学前儿童游戏基本特征的认识有( )
·游戏是儿童主动的自愿的活动
·游戏是在假想的情景中反映周围生活
·游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富
·游戏伴随着愉悦的情绪
3、
教师为幼儿创设游戏环境包括以下哪几个方面( )
·预先经验准备
·提出游戏主题
·提供交往机会
·保证幼儿游戏时间
·提供空间与材料
4、
干预幼儿游戏的方式包括( )
·平行游戏
·共同游戏
·情绪感染
·现实比照
·行为干涉
5、
社会环境对游戏的影响表现在以下哪些方面( )
·父母育儿方式
·家庭氛围
·同伴关系
·社会文化
·媒体技术
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