“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的( )·幼儿因素·教师因素·材料因素·程序因素试题答案

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本题添加时间：2024/2/3 14:35:00
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“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的( ) ·幼儿因素 ·教师因素 ·材料因素 ·程序因素
答案是:单选题 ·教师因素出自西南石油大学土木工程施工与组织(专升本) 青书学堂系统西南石油大学
更多试题>>>> 1、在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中,“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作,并体验其中的快乐”的目标属于( )。 ·发展音乐感的目标 ·发展学习能力的目标 ·发展个性、社会性的目标 ·全面发展的 2、侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是( ) ·能力目标的系列化 ·材料目标的系列化 ·内容目标的系列化 ·过程目标的系列化 3、除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外,还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿,其年龄段是( ) ·2~3岁 ·3~4岁 ·4~5岁 ·5~6岁 4、在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演,请幼儿观看,并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中,教师运用的方法是( ) ·提示 ·演示 ·退出 ·反馈 5、教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做( ) ·角色的进入 ·角色的退出 ·角色的扮演 ·角色的变换