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本题添加时间：2024/1/31 18:50:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()
·比较单纯的律动摹仿动作
·比较简单的集体舞蹈
·动作结构比较复杂的韵律动作
·音乐结构比较复杂的韵律组合动作

答案是:单选题
·比较简单的集体舞蹈

出自 西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)  青书学堂系统

西南石油大学

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1、在韵律教学活动中,从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()
·观察导入
·回忆导入
·基本动作复习或练习导入
·队形复习或学习导入
2、除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外,还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿,其年龄段是()
·2~3岁
·3~4岁
·4~5岁
·5~6岁
3、对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲,适宜采用的歌唱活动导入方法是()
·情境表演导入
·故事讲述导入
·歌词朗诵导入
·填充参与导入
4、一般来讲,适合4~5岁幼儿演唱的歌曲的音域为()
·e1-g1
·d1-b1
·d1-a1
·d1-c1
5、侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()
·能力目标的系列化
·材料目标的系列化
·内容目标的系列化
·过程目标的系列化


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