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本题添加时间：2024/1/19 12:33:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果,以及感受分享的快乐情感,体现的是幼儿园教学活动( )的特点
·生活性和启蒙性
·活动性和参与性
·游戏性和情境性
·科学性和发展性

答案是:单选题
·生活性和启蒙性

出自 西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)  青书学堂系统

西南石油大学

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1、幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的( )来学习的过程
·练习
·感知和体验
·认知
·操作
2、由于幼儿没有学习系统学科知识的任务,所以学习内容没有任何( )
·系统性
·强制性
·科学性
·知识性
3、幼儿有“破坏”行为时,教师要心平气和地了解原因,耐心处理问题,控制自己,理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的( )
· 尊重幼儿人格的技能
·尊重幼儿需要的技能
·与幼儿沟通的技能
·观察幼儿的技能
4、教师利用谜语:“远看像只鸟,近看像只猫,晚上捉老鼠,白天睡大觉”来导入认识猫头鹰的活动。这种导入方式是( )
· 直观导入
·演示导入
·作品导入
·经验导入
5、教师和着轻音乐有表情地朗读散文《树真好》后,问幼儿:散文中,谁说“树真好” 这属于 ( )
· 回忆式提问
·判断式提问
·运用式提问
·理解式提问


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