教师会根据学前儿童游戏的具体情况而不定期的对益智区的材料进行调整与更换。材料投放时，我们需注意以下几个方面（）。试题答案_出自国家开放大学系统国家开放大学学前儿童数学教育活动指导

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本题添加时间：2024/1/1 8:58:00
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教师会根据学前儿童游戏的具体情况而不定期的对益智区的材料进行调整与更换。材料投放时，我们需注意以下几个方面（）。多选题 (4 分) 4分 A. 结合数学核心经验、学前儿童年龄特点和近期兴趣点设计材料 B. 要分层次投放材料 C. 要体现游戏化、生活化和挑战性 D. 一次可以投放很多很多材料
答案是:ABC 出自国家开放大学学前儿童数学教育活动指导国家开放大学系统国家开放大学
更多试题>>>> 1、学前儿童数学教育的途径，是指为了完成学前阶段数学教育的基本任务，所采取的活动组织形式的总和。通常包括（）等。多选题 (4 分) 4分 A. 生活中的数学活动 B. 数学集体教学活动 C. 数学区角活 2、学前儿童数学教育内容选择的原则为（）。多选题 (4 分) 4分 A. 关注核心经验原则 B. 聚焦数学教育多方面的内容 C. 密切联系生活的原则 D. 个别差异化原则 3、《3-6岁儿童学习与发展指南》将学前儿童数学认知领域的目标明确为三点，即（）。多选题 (4 分) 4分 A. 初步感知生活中数学的有用和有趣 B. 感知和理解数、量及数量关系 C. 感知形状与空间的 4、马里奥·希森将学习品质划分为“热情”和“行动”两个基本维度，下列属于“行动指向”的是（）。多选题 (4 分) 4分 A. 专注 B. 坚持性 C. 灵活性 D. 自我调节 5、学前儿童数学教育的目标是（）。多选题 (4 分) 4分 A. 促进学前儿童数学学习品质的发展 B. 促进学前儿童获取基本的数学概念 C. 促进学前儿童养成数学过程性能力 D. 培养熟练的

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