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本题添加时间：2023/12/3 14:39:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
关于综合实践活动课程的实施对教师专业成长的作用有误的一项是( )
·能够担任综合实践活动课程的老师一定是专业性人才
·有助于教师更新观念,转变角色
·有助于教师形成课程意识
·有助于教师形成多方面的能力

答案是:单选题
·能够担任综合实践活动课程的老师一定是专业性人才

出自 川北医学院口腔医学院  青书学堂系统

川北医学院

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1、关于研究性学习,说法错误的是( )
·“学习”是研究性学习的“重心”,“研究”是研究性学习的手段和途径
·综合实践活动就是研究性学习
·研究性学习的特点是问题性、探究性、综合性
·研究性学习是指学生基于自身兴趣,在
2、小学综合实践活动课程实施的过程顺序正确的一项是( )
·生成活动主题—制定活动方案—活动具体实施—活动反思—总结交流
·生成活动主题—制定活动方案—活动具体实施—总结交流—活动反思
·制定活动方案—生成活动主题—活动具体
3、综合实践活动课程的体验性目标分为经历(感受)水平、反应(认同)水平、领悟(内化)水平,可以根据目标陈述的行为动词来确定其不同水平要求,其中属于经历(感受)水平的行为动词是( )
·关注
·体验
·养成
·增强
4、下列说法错误的一项是( )
·在综合实践活动的视野中,教学不再是单纯的认识过程,而是师生在生活世界中通过交往共同建构意义的活动
·综合实践活动课程以学生的学习生活为基础,选择和生成活动主题
·在综合实践活动课程评价中,进
5、下列说法正确的一项是( )
·综合实践活动课程是活动课程的翻版
·综合实践活动是师生在生活世界中通过交往共同建构意义的活动
·综合实践活动课程就是综合实践学习
·综合实践活动课程就是组织学生进行研究性学习


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