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本题添加时间：2023/11/23 19:58:00
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在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导幼儿感知客观事物与现象的基本方法是( )。


A
观察法

B
实验法

C
操作法

D
游戏法

答案是:A

出自 江苏开放大学学前儿童科学教育作业4  江开系统

江苏开放大学

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1、学前儿童科学教育的过程是（ ）。 A 教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 B 教师指导的过程，而不是儿童探索的过程 C 教师指导下儿童自主的科学探索过程 D 儿童自发的科学探索过程
2、属于间接指导的是（ ） A 教师通过同伴的相互学习来实现指导 B 教师通过学习材料的设计来实现指导 C 教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案 D 在日常生活中的指导
3、在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地引导幼儿认识磁铁和沉浮等科学现象常用的方法是( )。 A 观察 B 科学实验 C 分类 D 测量
4、由教师或家长演示讲解产品的用途并演示其操作使用步骤，学前儿童在观察的基础上动手尝试，最后经共同讨论完成正确的操作。这是运用了技术制作类科学教育活动（ ）设计思路。 A 感受—操作式 B 运用—操作式 C
5、教师通过演示操作过程，让幼儿按着固定步骤学习制作翻跟头的小人，最后教师和幼儿共同交流制作完成的作品。这是运用了技术制作类科学教育活动（ ）设计思路。 A 感受—操作式 B 运用—操作式 C 模仿-制作


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