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本题添加时间：2023/11/23 19:57:00
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在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地引导幼儿认识磁铁和沉浮等科学现象常用的方法是( )。


A
观察

B
科学实验

C
分类

D
测量

答案是:B

出自 江苏开放大学学前儿童科学教育作业4  江开系统

江苏开放大学

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1、由教师或家长演示讲解产品的用途并演示其操作使用步骤，学前儿童在观察的基础上动手尝试，最后经共同讨论完成正确的操作。这是运用了技术制作类科学教育活动（ ）设计思路。 A 感受—操作式 B 运用—操作式 C
2、教师通过演示操作过程，让幼儿按着固定步骤学习制作翻跟头的小人，最后教师和幼儿共同交流制作完成的作品。这是运用了技术制作类科学教育活动（ ）设计思路。 A 感受—操作式 B 运用—操作式 C 模仿-制作
3、要使本次活动圆满结束，同时使得幼儿在活动中所经历的过程、掌握的方法、了解的知识经验在活动后得以延伸，这是活动过程中的（ ）环节。 A 导入 B 基本 C 结束 D 延伸
4、有关观察指导的表述中，错误的是( )。 A 教师应教给幼儿相应的观察方法 B 教师应引导幼儿只用视觉观察物体 C 教师应尽可能让幼儿自己观察 D 教师应尽可能让幼儿自己观察
5、教师让幼儿到室外休息、自由活动，结果教师发现有些孩子围在一起捉小虫子，这时教师的态度是( ) A 深入了解，积极鼓励与引导 B 干预、制止，甚至是训斥 C 不予理睬 D 以后不再安排儿童到


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