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本题添加时间：2023/11/23 19:46:00
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E 幼儿的思维特点是以
具体形象思维
为主，应注重引导幼儿通过直接感知、
亲身体验
和实际操作进行科学学习

答案是:具体形象思维；亲身体验

出自 江苏开放大学学前儿童科学教育作业1  江开系统

江苏开放大学

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1、E《3-6岁学前儿童学习与发展指南》明确规定了开展3-6岁科学教育的总目标和要求，《指南》中目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄阶段(末期)学前儿童应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了学前儿童
2、E学前儿童科学教育目标包括自上而下，从概括到具体的四个层次：学前儿童科学教育总目标、 年龄阶段目标 、单元目标、 活动目标 。
3、E科学的情感目标是培养 完整儿童 的保证，是 终身教育 的需要。
4、E学前儿童科学教育 目标 是教师在进行科学教育活动之前，在头脑中预先存在着的科学教育活动过程结束时要取得的效果，是对科学教育效果的期望和要求。
5、5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。一天午餐过后，小朋友们都在认真地看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安。林老师走过去把小熙搂在怀里，轻轻地拍着她，问


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