教师介入游戏的时机包括（） A.在幼儿游戏遇到困难时介入 B.在幼儿游戏内容展开讨论时 C.在幼儿对游戏失去兴趣或试题答案

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本题添加时间：2023/11/22 18:58:00
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教师介入游戏的时机包括（） A.在幼儿游戏遇到困难时介入 B.在幼儿游戏内容展开讨论时 C.在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时 D.在幼儿游戏内容展开或技巧方面发生困难时
答案是:ACD 出自云南工商学院学前教育学联大系统云南工商学院
更多试题>>>> 1、学前儿童游戏的特征包括（） A.内驱性和非强制性 B.愉悦性和趣味性 C.结果性和生产性 D.虚构性和想象性 2、我国基于游戏关键特征的分类，把游戏分为创造性游戏和规则游戏，以下属于创造性游戏的有（） A.角色游戏 B.音乐游戏 C.表演游戏 D.建构游戏 E.智力游戏 3、儿童最早玩的游戏类型是（） A.练习性游戏 B.规则性游戏 C.象征性游戏 D.建构游戏 4、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察等是（） A.幼儿的情绪表达能力 B.幼儿的社会交往能力 C.幼儿的规则意识 D.幼儿的思维发展水平 5、小红和小明都在建构游戏区专注地用积塑拼搭自己的玩具，几乎没说一句话。他们的游戏属于（） A.联合游戏 B.平行游戏 C.独自游戏 D.合作游戏