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4.李老师所在的城镇被开发为“旅游区”，她将当地的特色与基础教材结合，制定了有关旅游的课程内容，并开展“我爱我的家乡”主题活动，引导学生制作介绍家乡的旅游指南、为家乡设计旅游纪念品。这体现的李老师的角色是( )。
A、教育教学的研究者
B、行为规范的示范者
C、课程资源的开发者
D、专业发展的引领者

答案是:C

解析：解析:本题考查新课程改革背景下教师的职业角色。题干中,李老师将家乡特色与教材内容相结合,并结合当地政策开发出特色旅游课程。这体现了李老师作为课程资源开发者的角色。 教育教学的研究者强调教师对教育问题、教育现象的研究、总结。行为规范的示范者强调教师端正自身言行,为学生做好示范。专业发展的引领者强调教师用自己的先进经验和思想方法引导和带动广大教师开展教育实践的探索和研究，促进教师专业发展。题干主要强调对课程资源的开发,不涉及这三种职业角色。

出自 教师资格证 > 综合素质（小学） >  教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（五）

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1、3.语文老师在讲授《我要的是葫芦》一课时，没有直接告诉学生文章隐含的道理，而是组织学生分小组学习课文中的字词并自行设计表演课文中的情节。学生积极参与，按照自己的理解说出了文章表达的道理。语文老师的做法( )。
2、2.以下是两位学生家长的对话。 家长甲：“体育什么的根本不重要。看我们家孩子，虽然体育成绩总是不及格，但语数外成绩从来没出过前三名。” 家长乙：“你的观念落后啦，现在提倡素质教育，我给孩子报了八个兴趣班，这叫全面发展！虽然他现在
3、1.古人云：“人心不同，各如其面。”这句话提示教师在教育活动中要( )。
4、29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、2、8、48、()、3840”空缺处的数字，正确的是()。
5、28.下列选项中，与“奶牛一动物”的逻辑关系相同的是( )。


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