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教育要适合每个人的发展，要打造适合每个人的个性化教育，“使人成为他自己，变成他自己”。这说明教育应遵循人的身心发展的（ ）
A、顺序性
B、阶段性
C、个别差异性
D、不平衡性

答案是:C

解析：5.【答案】C。解析：本题考查人的身心发展的一般规律。 顺序性表现为身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。这要求教育必须循序渐进地进行。 阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这要求教育要针对不同年龄阶段的学生，提出不同的教育任务。 个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。这要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段。 不平衡性是指人的发展并不总是匀速直线前进的，具体体现在人的发展的同一方面在不同的年龄阶段的发展速度不平衡；人的发展的不同方面的发展速度、起始时间、达到的成熟水平不同两个方面。这要求教育要抓住关键期。 题干所述强调要根据个体不同的特点实施个性化教育，促进每个人的发展，这说明教育应遵循人的身心发展的个别差异性。

出自 教师资格证 > 教育知识与能力（中学）302 >  教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（五）

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