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15.学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”。刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法，甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳。其原因是( ）。
A、邓老师缺乏自我反思
B、邓老师没有得到专业引领
C、刘老师的指导有所保留
D、刘老师的教学示范性不强

答案是:A

解析：解析:本题考查教师专业发展的途径。 题干中,邓老师在观摩优秀教师刘老师的课后，没有注重教学反思，而是一味地模仿,从而导致教学效果不佳。邓老师应在观察、对比、反思、修正的过程中使自己的教学更合理；还可以通过学习、比较,找出自己与刘老师在理念、方法上的差异,从刘老师的教学中得到启发,从而提升自己。因此,导致邓老师教学效果不的原因是他缺乏自我反思。故本题选A。 B项说法错误。优秀教师刘老师与邓老师“师徒结对”说明邓老师得到了专业引领。 C项说法错误。“刘老师悉心指导”说明刘老师的指导并未有所保留。 D项说法错误。刘老师是优秀教师,其教学具有较强的示范性。

出自 教师资格证 > 综合素质（小学） >  2019年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）

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