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发达国家大多已普及12年义务教育，发展中国家一般仅普及九年义务教育。这说明从根本上制约教育发展的规模和速度的社会因素是（ ）
A、政治经济制度
B、生产力发展水平
C、人口数量和质量
D、社会意识形态

答案是:B

解析：【解析】本题考查生产力对教育的制约作用。生产力对教育的制约作用表现在； ①生产力的发展水平决定教育事业发展的速度和规模；②生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构；③生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。其中，生产力的发展水平对教育的发展规模和速度有着直接和最终的决定性作用。从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后，普及初等教育的要求被提出来了；第二次工业革命后，普及初级中等教育的要求被提出来了；第三次工业革命后，普及高级中等教育的要求被提出来了；信息革命后，高等教育大众化的要求被提出来了。题干中，发达国家普及12年义务教育，发展中国家普及9年义务教育，这是生产力发展水平的不同导致了教育发展的规模和速度不同。B项正确。 A项：政治经济制度对教育的制约作用表现在：①社会政治经济制度的性质决定着教育的性质；②社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；③社会政治经济制度决定教育的领导权；④社会政治经济制度决定受教育权；⑤社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。与题干不符，排除。 C项：人口对教育的影响表现在：①人口数量制约着教育发展的规模；②人口结构影响教育的结构；③人口质量影响教育的质量。与题干不符，排除。 D项：教育受社会意识形态的影响。作为意识形态的教育，决定于经济基础，但同时又和上层建筑其他意识形态发生密切联系，与教育相互作用。社会意识形态对教育的影响，一是表现在教育观点上，二是反映在教育内容上。与题干不符，排除。 故正确答案为B。

出自 教师资格证 > 教育知识与能力（中学）302 >  2018年上半年教育知识与能力（中学）真题

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