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要春游了，大三班的幼儿兴奋地邀请吴老师和自己同坐一辆车，为此孩子们争了起来。吴老师用商量的语气说:“老师去的时候坐一号车，回来时坐二号车，你们说好不好?”幼儿高兴地同意了。这表明师幼关系具有
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A、互动性
B、民主性
C、分享性
D、自觉性
答案是:B
解析：考查师系特点优质师幼关系特点包括互动性民主性和分享性。民主性表现为教师与幼儿自由交流、讨论共同制订活动计划和规则平等的身份参与幼儿的探索活动。题干中吴老师没有武晰地决定要坐哪辆车，而是与幼儿交流协商以民主平等的方式来征得幼儿的同意，体理师幼关系的民主性。
互动性是指教师与幼儿在活动中进行沟通、交流、理解，彼此都表达自己的情感、体会、态度，并对对方产生一定的影响。A项与题干不符。
分享性是指教师与幼儿彼此倾听对方的表达，彼此分享对方的经验，体谅对方的心灵感受，在分享中双方获得新的生命体验和意义。c项与题干不符。D项为干扰项。
出自
教师资格证 > 保教知识与能力(幼儿园) >
2021年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
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更多试题>>>>
1、老范是低保救助对象。老范想依靠自己的努力,减少对低保救助的依赖。因要照顾卧病在床的妻子,他只能就近打些零工,与邻居几乎没有往来。社会工作者小陶协助老范与邻居结成帮扶伙伴,彼此互帮互助。小桃的这种做法属于救助社会工作中的( )服务。
2、小班幼儿桐桐吃饭时拿不稳勺子，习惯将饭含在嘴里不咀嚼也不咽。对此，韩老师耐心地教她正确的握勺方法，告诉她吃饭时不含饭，两侧牙齿要同时咀嚼。渐渐地，桐桐的进餐习惯变好了。下列选项与该案例教师职业道德要求相符合的是
3、37.为了帮助流浪乞丐人员在需要时及时获得救助,某地救助站的社会工作者上街向他们发放“救助指引卡”,并动员志愿者给予指引和帮助。该救助站的这种做法属于临时救助服务中的( )。
4、某军休所的服务对象大都是异地安置的军休干部,他们与老家的亲友和部队的战友联系逐渐减少。针对这种情况,社会工作者小王为军休干部开办了学习班,教他们学习使用微信与亲友联系。小王的工作不仅帮助军休干部增进了与亲友的联系,还扩大了人际交往范围。小王
5、大一班的王老师为了在本次教职工评优评先活动中获得“优秀教师”的荣誉称号，借用其同事的优秀教案作为参评依据。王老师的做法
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