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3.古代学校教育不仅脱离生产劳动,而且鄙视生产劳动。这主要反映了哪一因素对教育的制约?()
A、生产力发展水平
B、社会政治经济制度
C、社会人口构成
D、民族文化传统

答案是:B

解析:【答案】B 【解析】本题考查政治经济制度与教育的关系。社会政治经济制度对教育的制约表现在以下几个方面:①社会政治经济制度的性质决定着教育的性质;②社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的;③社会政治经济制度决定教育的领导权;④社会政治经济制度决定受教育权;⑤社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。题干中,古代学校教育脱离生产劳动,鄙视生产劳动,体现了社会政治经济制度决定教育的内容。B项正确。 A项:生产力对教育的制约作用,主要表现在以下几个方面:①生产力的发展水平决定(制约)教育事业发展的速度和规模;②生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构;③生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。与题干不符,排除。 C项:人口对教育的制约作用具体体现在以下几个方面:①人口数量制约着教育发展的规模;②人口质量影响着教育质量;③人口结构影响教育结构。与题干不符,排除。 D项:文化对教育的作用表现在以下几个方面:①文化对教育具有价值定向作用;②文化影响教育的内容与水平;③文化影响教育教学方法的应用;④文化影响教育目的的确立;⑤文化模式影响教育环境与教育模式。与题干不符,排除。 故正确答案为B。

出自 教师资格证 > 教育知识与能力(中学)302 >  2021年下半年教育知识与能力(中学)真题

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