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显示国家开放大学系统国家开放大学教育心理学所有答案
心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为被动的工作方式。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
有一半的自杀者有精神疾病。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
严重的精神障碍必须交精神科医生处理。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
教育心理学作为一门独立学科，产生于18世纪末。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
教育心理学是一门应用性的学科。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
教育心理学既研究学生的群体差异，又研究学生的个体差异。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
西方第一本以“教育心理学”命名的专著，是美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是乌申斯基。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
教育心理学的研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
教育心理学只提供原则，教师可将这些原则转变成具体的教学程序或活动。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
成熟时期三个学派的分歧是日趋缩小。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
教学媒体是教学环境中的一个组成部分。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
教育心理学的具体研究范畴是围绕学生的学习与教师的教学的相互作用过程而展开的。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
教育心理学不研究具体的学科内容。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
根据维果斯基的观点，教育必须考虑学生已经达到的水平而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
人格的发展是个体社会化的结果。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的流畅性越强。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
高创造性者不一定有高于一般水平的智商。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
头脑风暴法是一种集体激励的策略。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
皮亚杰采用“道德两难故事法”，提出道德发展阶段论。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
品德是先天形成的。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
态度和品德两者所涉及的范围不同。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
态度与品德的实质是相同的。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
动作技能的特点是动作对象的物质性、动作进行的外显性及动作结构的简缩性。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：B
远程的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（?????）
A.正确
B.错误
答案是：A
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