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伦敦大学的前身包括()
A.欧文学院
B.里兹学院
C.国王学院
D.伦敦大学学院
答案是:CD
《费里教育法》体现了法国教育的三原则是()
A.义务
B.免费
C.世俗性
D.贵族性
E.平民性
答案是:ABC
19世纪初,法国的中等教育主要类型包括()
A.现代中学
B.国立中学
C.市立中学
D.初级中学
E.高级中学
答案是:BC
查理曼帝国一分为三是指()A.德国B.西班牙C.荷兰D.意大利E.法国
A.德国
B.西班牙
C.荷兰
D.意大利
E.法国
答案是:ADE
18世纪,德国的初等学校主要由两部分组成,是指()
A.初等小学
B.中等小学
C.高等小学
D.特殊小学
E.普通学校
答案是:AC
18世纪,德国中等教育的形式主要有()
A.理科中学
B.文科中学
C.贵族学院
D.骑士学院
E.平民中学
答案是:BD
1755年莫斯科大学的建立打破了传统的惯例,不设神学系,而只设立()
A.音乐系
B.法律系
C.哲学系
D.数学系
E.医学系
答案是:BCE
在日本封建社会发展过程中,对日本教育产生较大影响的思想文化主要有()
A.儒学
B.法学院
C.兰学
D.国学
E.私学
答案是:ACD
幕府时期,日本的教育机构主要有三种类型( )
A.幕府直辖的学校机构
B.藩学
C.民众的教育机构
D.天皇直辖的学校机构
E.佛学
答案是:ABC
福泽谕吉的著作包括()
A.《劝学篇》
B.《论正确的教学》
C.《文明论之概略》
D.《文明教育论》
E.《散文集》
答案是:ACD
日本1872年颁布的《学制令》由五部分组成,包括()
A.学区
B.学校
C.教员
D.学生
E.考试
答案是:ABCDE
日本明治维新过程中,提出的改革目标是()
A.“富国强兵”
B.“殖产兴业”
C.文明开化
D.求知世界
E.破除陋习
答案是:ABC
1886年,日本政府制定的《学校令》包括()
A.《小学校令》
B.《中学校令》
C.《普通学校令》
D.《帝国大学令》
E.《师范学校令》
答案是:ABDE
夸美纽斯的著作包括()
A.《大教学论》
B.《泛智的先声》
C.《语言和科学入门》
D.《天鹅之歌》
E.《母育学校》
答案是:ABCE
夸美纽斯认为上帝在人心中播下的三颗种子是()
A.知识
B.技能
C.德行
D.感觉
E.虔诚
答案是:ACE
夸美纽斯的教学三原则指().
A.直观性原则
B.循序渐进原则
C.彻底巩固性原则
D.间接性原则
E.顺其自然原则
答案是:ABC
洛克的著作包括()
A.《世界图解》
B.《政府论》
C.《人类理解论》
D.《教育漫话》
E.《社会契约论》
答案是:BCE
洛克认为教育的目的是培养绅士,通过教育使绅士具有四种品质,即()
A. 德行
B.智慧
C.礼仪
D.外贸
E.学问
答案是:ABCE
洛克认为绅士教育的内容的三个方面是指()
A.德育
B.体育
C.美育
D.智育
E.音乐
答案是:ABD
卢梭认为一个人所受的教育主要来自三个方面,即()
A.受之于上帝
B.受之于自然
C.受之于自己
D.受之于人为
E.受之于事物
答案是:BDE
裴斯泰洛齐的著作包括()
A.《葛笃德怎样教育子女》
B.《天鹅之歌》
C.《爱弥尔》
D.《林哈德与葛笃德》
E.《人的教育》
答案是:ABD
裴斯泰洛齐关于和谐教育的内容的三个主要方面包括()
A.德育
B.智育
C.体育和劳动教育
D.美育
E.技能教育
答案是:ABC
裴斯泰洛齐强调进行智育主要依据的两个原则是指()
A.从已知到未知的原则
B.从主观到客观的原则
C.从具体到抽象的原则
D.从主动到被动的原则
E.从抽象到直观的原则
答案是:AC
裴斯泰洛齐认为智育最基本、最简单的三要素是指()
A.数
B.形
C.词
D.色
E.声
答案是:ABC
赫尔巴特的著作包括()
A.《普通教育学》
B.《普通实用哲学》
C.《心理学教科书》
D.《人的教育》
E.《关于心理学应用于教育学的几封信》
答案是:ABCE
赫尔巴特的五种道德观念是()
A.“内心自由”
B.“完善”
C.“仁慈”
D.“正义”
E.“公平或报偿”
答案是:ABCDE
赫尔巴特教育过程的三个方面是指()
A.管理
B.环境
C.教学
D.训练
E.质量
答案是:ACD
赫尔巴特关于自然知识的三方面兴趣包括()
A.宗教的兴趣
B.社会的兴趣
C.经验的兴趣
D.思辩的兴趣
E.审美的兴趣
答案是:CDE
以下属于宋代六大院的有(   )。
A.白鹿洞书院
B.岳麓书院
C.太极书院
D.石鼓书院
E.嵩阳书院
答案是:ABDE
法国大革命时期提出的有代表性的资产阶级教育改革计划有(  )
A.康多塞计划
B.库新计划
C.拉瓦锡计划
D.雷佩尔提计划
E.拉夏洛泰计划
答案是:ACD
春秋战国时期官学衰落的原因主要是:(  )
A.世袭制度造成贵族不重视教育
B.贵族统治力量衰落
C.社会动乱,战争频繁
D.私学兴起
E.学术下移
答案是:ABC
《四书集注》中的“四书”指的是(  )
A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《论语》
E.《学记》
答案是:ABCD
革命根据地时期的教育体系主要包括(  )
A.干部教育
B.普通初等教育
C.高等教育
D.社会教育
E.普通中等教育
答案是:ABDE
法国“郎之万-瓦隆教育改革法案”以(  )为目标
A.人本化
B.现代化
C.民主化
D.科学化
E.多元化
答案是:ABDE
以下教育机构属于西周学校系统国学的有:(  )
A.辟雍
B.成均
C.瞽宗
D.泮宫
E.东序
答案是:ABCDE
赫尔巴特认为,教育过程应通过(  )三个阶段完成
A.管理
B.教学
C.训练
D.德育
E.社会实践
答案是:ABC
中世纪大学神学院的教材主要是(  )
A.《神学大全》
B.《圣经》
C.《大教学论》
D.《伦理学》
答案是:BC
科举的前三名称为( )
A.状元
B.探花
C.榜眼
D.进士
答案是:ABC
南开大学和厦门大学的创始人分别是()
A.张伯苓
B.陈嘉庚
C.梁启超
D.陶行知
答案是:AB
近代中国教育家们提出强调学生的主体地位,较为重要的有()
A.蔡元培
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.黄炎培
答案是:ABCD
明朝初期,书院极不发达,明太祖洪武元年只设立了二所书院()
A.洙泗
B.尼山
C.泮宫
D.岳麓书院
答案是:AB
我国古代选士制度,从西周开始萌端,经历了几个发展阶段()
A.汉代的(察举制)
B.魏晋南北朝的(九品中正制)
C.隋唐以后的(科举制)
D.民国时期(壬戌学制)
答案是:ABC
王守仁哲学思想的核心()
A.“心即理”说
B.“致良知”说
C.“至善”说
D.“唯心”说
答案是:AB
17世纪,法国的各级教育仍在天主教会的控制下,初等教育的主要内容()
A.识字
B.教义问答
C.祈祷
D.分享感受
答案是:ABC
789年法国资产阶级发表了《人权和公民权利宣言》,宣布了权力()
A.自由权
B.财产权
C.人身安全权
D.反抗压迫权
答案是:ABCD
康多塞是法国的哲学家和数学家,是吉伦特党的领导人之一,主张的教育()
A.世俗性的教育
B.普及的教育
C.男女平等的教育
D.免费的教育
答案是:ABCD
从世界教育和发展看,近代西方的教育()
A.公立教育
B.义务教育
C.实科教育
D.师范教育
E.职业教育
答案是:ABCDE
卢梭的教育代表作是《(爱弥尔——论教育)》,书中提出了教育理想()
A.自由发展
B.自然教育
C.主权在民
D.约束教育
答案是:AB
赫尔巴特是西方第一个提出比较完整教育理论体系的教育家,他的称号()
A."教育学之父”
B.“科学教育学的创始人”。
C.教育史上的哥白尼
D.教育实践家
答案是:AB
福禄培尔认为人本性表现为四种本能()
A.活动的本能
B.认识的本能
C.艺术的本能
D.宗教本能
E.善良本能
答案是:ABCD
英国的学者斯宾塞著名的称谓()
A.社会学家
B.哲学家
C.教育家
D.翻译家
答案是:ABC
纳粹德国在城市学校里推行的制度()
A.乡村生活年
B.劳动服役
C.艺术鉴赏年
D.体育活动年
答案是:AB
联邦德国教育管理的指导思想()
A.教育管理多中心
B.多样化中的统一
C.单一独特
D.综合教育
答案是:AB
前苏联教育家苏霍姆林斯基创造了独特教学形式“思维课”提出的教育因素
A.知识
B.劳动
C.美育
D.德育
答案是:ABC
汉代私学学生分做两种()
A.及门弟子
B.著录弟子
C.蒙学
D.太学
答案是:AB
中华民国时期,国家颁布的主要学制()
A.壬子癸丑学制
B.壬戌学制
C.壬寅学制
D.葵卯学制
答案是:AB
蔡元培主张普通教育的目的在于“养成健全的人格”,这种教育分类()
A.德
B.智
C.体
D.劳
答案是:ABCD
戴高乐政府在1959年连续颁布两项教育法令()
A.《教育改革法令》
B.《国家与私人学校关系法令》
C.《义务教育法》
D.《幼儿园令》
答案是:AB
赫尔巴特确定的教学过程的几个阶段()
A.明了阶段
B.未知阶段
C.联想阶段
D.系统阶段
E.方法阶段
答案是:ACDE
1802年,俄国成立教育部,并于1804年颁布了具有自由主义色彩的两个章程是()
A.《国民教育章程》
B.《大学规程》
C.《大学所属各级学校规程》
D.《大学及附属学校章程》
E.《大学章程》
答案是:AD
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