邢老师：13068761630  13333709510(微信同号)  张老师
联大  青书学堂  文才  和学  其他  华夏大地  现代兴业  安徽教育在线  超星  中国大学mooc  学起plus弘成  广东开放大学  国家开放大学  上海开放大学  含弘慕课  中国医科大学 

成人高考指南
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学


成人高考报名入口

当前位置： 首页 > 国家开放大学系统 > 国家开放大学> 国家开放大学遗传育种学.
 

输入试题：
显示国家开放大学系统国家开放大学遗传育种学.所有答案
应用最广、效果最好的产生多倍体的诱变剂是 回答 ，它具有 回答 和诱变范围广泛等特点
答案是：秋水仙素 诱变作用专一
要培育奇数多倍体和异源多倍体，还要通过 回答 过程。
答案是：有性杂交
多倍体的鉴定方法有两种： 回答 和
答案是：间接鉴定 直接鉴定
根据单倍体的来源和细胞中染色体组成特点，可将单倍体分成： 回答 和 回答
答案是：一倍体或一元单倍体 多元单倍体
多元单倍体又可分为： 回答 和
答案是：同源多元单倍体 异源多元单倍体
在育种实践中，主要采用 回答 的方法来获得单倍体植物。
答案是：花药（花粉）离体培养
花粉培养又叫 回答 培养，通常是将 回答 期的花粉从花药中分离出来，以单个花粉粒作为外植体进行离体培养的技术。
答案是：游离小孢子 单核靠边
同源多倍体植物的特点是（）。 选择一项： A. 其他三项均正确 B. 器官的巨大性 C. 杂交后代不易获得纯合体 D. 育性低甚至不育
答案是：正确答案是：其他三项均正确
异源多倍体的特点为（）。 选择一项： A. 多样性 B. 其他三项均正确 C. 高度可育 D. 遗传稳定性低
答案是：正确答案是：其他三项均正确
下列属于直接鉴定多倍体的技术是（）。 选择一项： A. 观察叶片是否变大加厚、叶色加深 B. 结实率比较 C. 观察气孔、保卫细胞和花粉粒的大小 D. 通过染色制片检查染色体的数目
答案是：正确答案是：通过染色制片检查染色体的数目
单倍体的特点是（）。 选择一项： A. 高度不育 B. 结实率低 C. 单倍体的特点是（）。 D. 后代存在分离现象
答案是：正确答案是：高度不育
正确答案是：隐性基因控制的性状可以表现出来
答案是：单倍体的特点是（）。 选择一项： A. 结实率低 B. 隐性基因控制的性状可以表现出来 C. 后代存在分离现象 D. 有可能是嵌合体
获得单倍性植物的途径有（）。 选择一项： A. 其他三项均正确 B. 无配子生殖 C. 孤雄生殖 D. 孤雌生殖
答案是：正确答案是：其他三项均正确
单倍体的染色体加倍，一般采用（）。 选择一项： A. 秋水仙素处理 B. X射线照射处理 C. 核酸内切酶处理 D. 紫外线照射处理
答案是：正确答案是：秋水仙素处理
多倍体育种主要应用于哪些方面？
答案是：与常规育种相比，多倍体育种在增大组织与器官、增加营养成分含量、提高植物抗逆性、诱导产生无籽果实、克服远缘杂交不实及不孕、创造新物种、引入外源基因、创造远缘杂交中间材料等诸多方面有重要作用。
如何对有性繁殖的多倍体后代进行选育
答案是：对于有性繁殖的一、二年生草本园艺植物，诱导成功的多倍体后代往往出现分离，应采用适当的选择方法，不断去劣留优，使其成为纯系后再加以利用推广；有些多倍体材料在性状上存在明显缺陷，需要通过常规的育种手段，逐步加以克服，如克服多倍体结籽率低的缺点，必须进行品种间或品系间的杂交，从后代中选育出结籽率正常的植株。 多倍体进行有性繁殖时，要求其母本及父本花粉进行鉴定。此外，还要注意诱导成功的四倍体与普通二倍体的隔离。如果利用的是三倍体品种，则需每年制种。为避免自花授粉，制种时还需先培育出雄性不育系。
简要说明单倍体育种的意义。
答案是：单倍体育种可以（1）加快育种进程；（2）提高选择效果；（3）提供遗传研究和育种材料；（4）提高育种效率。
多倍体：
答案是：指体细胞核中有3个或3个以上完整染色体组的生物体。
倍性育种：
答案是：是指采用人工诱变方法，成倍地改变染色体基数，育成新品种的途径或方法。
请说明空间诱变育种的特点。
答案是：空间诱变育种的特点包括：（1）变异幅度大，突变频率高，有益变异多；（2）存在生理性变异和遗传性变异两种变异类型；（3）空间诱变随机性高，重演性差；（4）空间诱变生理损伤轻，伤害性变异小，诱变效率高；（5）变异性状稳定较快，极大缩短诱变育种年限；（6）往往出现特殊的变异类型；（7）不存在生物安全问题。
请说明化学诱变的特点。
答案是：与物理诱变相比，化学诱变育种有以下特点：（1）经济简便；（2）专一性强；（3）可提高突变频率，扩大突变范围；（4）诱变机制与辐射育种不同。化学诱变结果多是基因点突变；（5）变后代的稳定过程较短，可缩短育种年限。
请说明诱变育种的特点与意义
答案是：（1）提高变异频率，扩大变异范围，丰富原有的基因库。人工辐射诱变可使变异频率较自然变异提高100～1000倍。（2）改变品种单一不良性状，而保持其他优良性状不变。（3）缩短育种年限。人工诱发的变异大多是一个主基因的改变，后代稳定较快。（4）提高结实率，改变植物育性和亲和性。（5）增强抗逆性，改进品质。（6）与其他育种途径相结合，可产生巨大作用。
物理诱变剂中常用的是（ ）。 选择一项： A. x射线、g射线和中子 B. 烷化剂 C. 叠氮化钠 D. 碱基类似物
答案是：正确答案是：x射线、g射线和中子
关于化学诱变剂的诱变特点，错误的是（ ）。 选择一项： A. 诱变结果多是基因点突变 B. 可提高突变频率，扩大突变范围 C. 后代的稳定过程较长 D. 不同药剂的诱变具有特定作用
答案是：正确答案是：后代的稳定过程较长
化学诱变处理的方式主要有： 回答 、 回答 、滴液法、注入法、熏蒸法以及施入培养液培养法等。
答案是：浸渍法 涂抹法
常用的化学诱变剂，如 回答 、 回答 、简单无机化合物、抗生素、中草药、其他复杂有机化合物。
答案是：烷化剂 核酸碱基类似物
诱导植物发生突变的物理、化学等因素称为
答案是：诱变剂
空间诱变育种：
答案是：就是利用返回式卫星、航天飞机、高空气球等，搭载植物种子或其他繁殖材料，使它们在宇宙空间微重力强辐射条件下，发生基因突变或染色体变异，从而进行新品种选育的一种方法，也叫做航天诱变育种。
诱变育种：
答案是：人为的利用物理和化学等因素诱发植物产生遗传变异，根据育种目标要求，对突变体进行选择和鉴定，并将优良突变体培育成新的品种或类型的育种途径叫诱发突变育种，简称诱变育种。
说出杂种种子的生产方法。
答案是：杂种种子的生产方法有简单制种法、利用苗期标记性状法、人工去雄制种法、化学去雄制种法、利用单性株制种法、利用雄性不育系制种法、利用自交不亲和系制种法等。
化学杀雄剂应具备的条件是（）。 选择一项： A. 杀雄效果稳定 B. 其他三项均正确 C. 能杀死雄蕊，使花粉败育，但不损害雌蕊发育 D. 对人、畜无害
答案是：正确答案是：其他三项均正确
利用苗期标记性状，该性状应具备（）。 选择一项： A. 叶色的变异 B. 植株高度的变异 C. 叶形的变异 D. 稳定的遗传性
答案是：正确答案是：稳定的遗传性
自交植物简单制种可以采用的方法有（）。 选择一项： A. 间行种植 B. 间株种植 C. 人工去雄授粉 D. 混播法
答案是：正确答案是：人工去雄授粉
异交植物简单制种可以采用的方法有（）。 选择一项： A. 间株种植 B. 间行种植 C. 其他三项均正确 D. 混播法
答案是：正确答案是：其他三项均正确
固定杂种优势的方法很多，其中最好的方法是（）。 选择一项： A. 无性繁殖法 B. 染色体加倍法 C. 平衡致死法 D. 人工种子法
答案是：正确答案是：无性繁殖法
影响杂种优势的主要因素是杂交亲本，主要表现在（）。 选择一项： A. 杂交亲本的纯合性 B. 杂交组合的方式 C. 其他三项均正确 D. 杂交亲本间的差异
答案是：正确答案是：其他三项均正确
选育自交系一般采用的方法是 回答 和
答案是：系谱选择法 轮回选择法
雌性系：
答案是：是指雌雄同株异花植物只生雌花不生雄花，且能稳定遗传的品系。
自交不亲和系：
答案是：具有自交不亲和性的植株经各代自交选择后，其自交不亲和性能稳定遗传，同一株系的后代株间相互授粉也不亲和。这种的系统或品系，称为自交不亲和系。
雄性不育系：
答案是：两性花作物中，雄性器官表现退化畸形或丧失功能的现象称为雄性不育。有些雄性不育的现象是可以遗传，经过选育可育成不育性稳定的系统，称为雄性不育系。
自交系：
答案是：是指某品种的一个单株连续自交多代，结合选择而产生的性状整齐一致，遗传性相对稳定的自交后代系统。
配合力：
答案是：配合力是指作为亲本杂交后F1表现优良与否的能力。有一般配合力和特殊配合力两种表现形式。
对远缘杂种的选择应掌握哪些原则？
答案是：（1）扩大杂种的群体数量。远缘杂交时，杂种中具有优良的新性状组合所占的比例不会很多，而且常伴随一些不利的野生性状。因此，必须尽可能提供较大的群体，以增加更多的选择机会。 （2）增加杂种的繁殖世代。远缘杂种性状分离时间长，稳定性慢，分离世代也比较长。有些F1虽不出现变异，但在以后的世代中仍然会出现性状分离。因此，选择时一般不易过早淘汰。 （3）不断进行杂交选择。对于远缘杂种后代F1，除了一些比较优良的类型可以直接利用外，还可以在杂种单株间进行再杂交或回交，并对以后的世代继续迸行选择。 （4）培养与选择相结合。对于远缘杂种，应注意培育与选择相结合。例如给予杂种充足的营养和优越的生育条件，选好适合的优良砧木，以及与多倍体育种等手段结合起来等。
远缘杂交与近缘杂交相比，主要具有哪些特点？
答案是：（1）亲本选择和选配难度大。多数类群种间都存在不同程度的不亲和性，但表现形式又有很大差异。（2）远缘杂交的不亲和性。由于亲缘关系较远，在长期生物进化过程中，形成了各种隔离机制，受精过程很难进行，致使杂交不能正常结实。（3）远缘杂交的不育性。远缘杂交中的受精卵由于与胚乳或母本的生理机能不协调，在个体发育中表现出一系列不正常的发育，以致不能长成正常植株的现象。（4）远缘杂种后代分离的广泛性和不规则性。远缘杂种从F1起就可能出现分离，F2分离的范围更为广泛，而且这种分离的多样性可延续很多世代。
远缘杂交重要的理论意义在于（）。 选择一项： A. 创造植物新类型 B. 产生强大的杂种优势 C. 可以重新出现物种进化过程中的一系列中间类型 D. 创造新的雄性不育源
答案是：正确答案是：可以重新出现物种进化过程中的一系列中间类型
远缘杂交可以（）。 选择一项： A. 其他三项均正确 B. 创造新的园艺植物类型 C. 产生强大的杂种优势 D. 提高园艺植物的抗病性和抗逆性
答案是：正确答案是：其他三项均正确
远缘杂种不稔性：
答案是：是指远缘杂种植株由于生理上的不协调而不能形成生殖器官，或由于减数分裂过程中，染色体不能正常联会、不能产生正常配子而不能结耔的现象。
远缘杂交：
答案是：是指不同种间、属间、科间或地理上相距很远的不同生态型的杂交。
调节亲本的花期，通常可以采取哪些措施？
答案是：（1）调节播种期。通常将母本按正常时期播种，父本分期播种，保证使其中的某一开花期与母本相遇。 （2）植株调整。可摘除过早开花的花枝和花朵，达到调节开花期的目的。 （3）温度、光照处理。 （4）采用适当的栽培管理措施。 （5）植物生长调节剂处理。 （6）父本切枝贮藏、切枝水培。 （7）嫁接。把晚开花的亲本嫁接在早开花的砧木（同一物种其他品种或嫁接亲合的其他物种均可）上，可以诱导接穗提早开花。
如何选择和培育杂交亲本种株？
答案是：亲本选定后，从中选择具有该亲本典型特征特性的植株，用适当的栽培条件和栽培管理技术，使性状能充分表现，植株发育健壮，以保证有足够数量的母本植株和杂交用花，并能获得充实饱满的杂交种子。亲本种株的培育除了要注意肥水管理防虫防病等外，还应注意亲本花期的调节。
请介绍亲本选配的原则。
答案是：亲本选配的原则包括：父母本性状互补；选用不同生态型的亲本配组；选用经济性状优良、遗传差异大的亲本配组；以具有较多优良性状的亲本作母本；要考虑某些园艺植物繁殖器官的能育性、结实性和开花期；注意性状的遗传规律；要借鉴前人的经验。
请介绍杂交亲本选择的原则。
答案是：1．从大量种质资源中精选亲本。尽可能多地搜集资源，从中精选具有育种目标性状的材料作亲本。2．亲本应具备育种的目标性状，具有较多的优良性状。两个亲本的优缺点能够互相弥补，使亲本一方的优点在很大程度上克服对方的缺点。亲本双方可以有共同的优点，但绝不可能有共同的缺点。3．应选用当地的推广品种作为亲本之一。因为当地推广品种一般对环境的适应性强。4．应选择遗传力强，一般配合力好的材料为亲本。另外，母本对杂种后代的影响比父本大，因此要选择优良性状多的作母本。5．优先考虑数量性状。数量性状受多基因控制，它的改良比质量性状困难得多。6．优先考虑选择具有珍稀可贵性状的材料作亲本。
采用多父本混合授粉的特点有哪些？
答案是：采用多父本混合授粉的特点有：（1）简便易行；（2）花粉来源广泛，后代变异丰富；（3）利用父本一个明显性状筛除假杂种。
下列关于授粉，错误的是（）。 选择一项： A. 直接将正在散粉的父本雄蕊碰触母本柱头 B. 柱头分泌粘液或发亮时，即可授粉 C. 花粉需要酒精消毒 D. 用镊子挑取花粉直接涂抹到母本柱头
答案是：正确答案是：花粉需要酒精消毒
采用染色法检测花粉的生活力，有活力的花粉（）。 选择一项： A. 能使TTC由无色溶液变成蓝色 B. 能使TTC由红色溶液变成无色 C. 能使TTC由蓝色溶液变成无色 D. 能使TTC由无色溶液变成红色
答案是：正确答案是：能使TTC由无色溶液变成红色
杂交中贮藏花粉的环境应该（）。 选择一项： A. 低温、干燥、黑暗 B. 温暖、潮湿、黑暗 C. 温暖、干燥、明亮 D. 低温、潮湿、明亮
答案是：正确答案是：低温、干燥、黑暗
两个品种杂交后，其后代再与亲本之一进行重复杂交，称为（ ）。 选择一项： A. 单交 B. 回交 C. 复交 D. 双交
答案是：正确答案是：回交
三倍体无籽西瓜是将 回答 加倍成 回答 ，再与 回答 杂交育成的。
答案是：二倍体 四倍体 二倍体
倍性育种中常用的是 回答 和
答案是：染色体加倍的多倍体育种 染色体数目减半的单倍体育种
不同种、亚种、属间，甚至物种间的杂交，称为 回答 。
答案是：远缘杂交
目前为： 2/10 页  首页   上页  下页 尾页

提升学历-成人高考报名入口    提升学历-成人高考报名时间     成人高考常见问题