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幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?
答案是：(1)树立科学的世界观 (2)提高幼儿教育能效 (3)提高教师素质
简述学前儿童攻击性行为的特点
答案是：（1）幼儿攻击性行为频繁繁 （2）幼儿更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击击（3）从工具性攻击向敌意性攻击转化化（4）幼儿的攻击性行为有着明显的性别
适应现象
答案是：是指由于分析器工作的结果而产生的感受性会因刺激的持续时间的长短而降低或提高的现
依恋
答案是：依恋是儿童早期与父母的情感关系。依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母相互作用过程中，在情感上逐渐形成的一种联结、纽带或持久关系。依恋可以分为三种类型：回避型、安全型和反抗型
直接动机
答案是：动机是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。直接动机是幼儿对活动本身感兴趣。。 根据动机和目的的关系之不同，可以把动机分为直接动机和间接动机。与目的直接联系的动机称为直接动机。幼儿行动的动机往往是直接动机，动机与目的往往是一致
脊柱的生理性弯曲有
答案是：颈部前弯、胸部后弯、腰部前弯、骶骨部后弯。
消化管包括
答案是：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门
小儿一般在（（（（（）时出牙，最迟不应晚
答案是：6---7个月
皮肤散热的方式有
答案是：辐射、传导、对流、蒸发
蛋白质的基本组件是
答案是：氨基酸
简述幼儿情绪情感发展的基本特点
答案是：（1）情绪情感的社会化化（2）情绪情感的丰富和深刻化化（3）情绪情感的自我调节
简述幼儿记忆发展的主要特点
答案是：（1）无意记忆占优势，有意记忆不断发展展展（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高高高高（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展展（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐
积极词汇
答案是：儿童的词汇可分为消极词汇和积极词汇。积极词汇也叫主动词汇，是指儿童自己能说能用的词汇
具体形象思维
答案是：具体形象思维是在直观行动的思维中孕育起来，并逐渐分化出来，具有具体性和形象性的特点。幼儿的思维内容是具体的。他们能够掌握代表实际东西的概念，不易掌握抽象的概念。幼儿思维的形象性，表现在幼儿依靠事物在头脑中的形象来思维
儿童心理发展的年龄特征
答案是：是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的典型的、本质的心理特征。儿童心理发展特征往往和年龄相联系，儿童的心理年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成起来的。儿童心理发展年龄特征具有稳定性和可变性
眼球可分为（（（（（（）和（（（
答案是：眼球壁、内容物
小儿的骨头韧性强，硬度小，容易发生变形，一旦发生骨折会出现折而不断的现象，称为
答案是：青枝骨折
体格锻炼对儿童身心发展有----、-----、-----、-----重要意义
答案是：增强儿童体质|促进儿童德、智、体、美全面发展|动静交替，符合用脑卫生|有利于体弱儿童的康复
托幼机构可以从-----、------、------、------、------、------方面进行膳食巧搭
答案是：粗细搭配|米面搭配|荤素搭配|谷类与豆类搭配|蔬菜五色搭配|干稀搭配
婴幼儿神经系统的特点----、----、----、-----、-----、----
答案是：神经系统发育迅速|容易兴奋，容易疲劳|需较长的睡眠时间|脑的耗氧量大|脑细胞能利用的能量来源单一
简述学前儿童想象发展的一般趋势
答案是：(1)从想象的无意性发展到开始出现有意性性（2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性性 （3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑
简述皮亚杰心理发展阶段说的主要内容
答案是：第一阶段:感知运动阶段段第二阶段:前运算阶段段第三阶段:具体运算阶段段第四阶段:形式运算
观察法
答案是：观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法
幼儿教育
答案是：幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育
教育
答案是：教育是造就、培养人才的经验传递系统
健康检查的目的-----、-------、-------、------
答案是：儿童生长发育|健康情况|尽早发现疾病|身体缺陷
儿童生长发育的规律----、------、------
答案是：注意口腔卫生，保护牙齿|多晒太阳，注意营养|氟化防龋，用含氟牙膏
儿童生长发育规律有-----、------、-------、-------
答案是：体重、身长增加速率各时期不同|身体各部分比例随年龄而不同|各器官各系统的发育不均衡|每个儿童的体格发育有自身特
婴幼儿常见心身疾病有----、-----、-----、-----
答案是：哮喘|肥胖症|复发性非器质性腹痛|呕吐、腹泻、便秘
免疫系统具有----、----、------等功能
答案是：防御感染|自身稳定|免疫监视
婴幼儿常见心身疾病有哪些?
答案是：(1)哮喘；(2)肥胖症；(3)复发性非器质性腹痛；(4)呕吐、腹泻、便秘
简述免疫系统的功能
答案是：免疫系统具有防御感染、自身稳定和免疫监视等功
亲社会行为
答案是：通常指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为或倾向
多重趋避冲突
答案是：是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲
气质质
答案是：是表现在心理活动中的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征
长期反复患------可因消耗增多而引起贫血
答案是：感染性疾病
由膳食供给的------，只有其所含必需氨基酸的比例与人体蛋白质必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用
答案是：蛋白质
桌椅各部分的尺寸是以________相应部分的大小为依据的
答案是：人体
空气污染是指________中混入了各种污染物
答案是：空气
儿童期多动综合症是一类以________为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题
答案是：注意障碍
学前儿童句型的发展有何趋势？
答案是：（1）从不完整句到完整句（2）从简单句到复合句（3）从无修饰句到修饰句（4）从陈述句到非陈述句
1~3岁儿童心理发展的主要特征是什么？
答案是：（1）学会直立行走（2）使用工具（3）语言和思维的真正发生（4）出现最初的独立性
视敏度度
答案是：是指精确地辨别细致物体或辨别具有一定距离物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力，即通常所说的视力
依恋恋恋
答案是：是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向
幼年健忘
答案是：岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为“幼年健忘”。幼年健忘与幼小儿童大脑皮质的发展有密切关系。一方面，3岁前的儿童皮质细胞的反应性极高，他们往往容易记住看到对象的全部细节。另一方面，3岁前儿童脑皮质的各个区域还没有完全成熟。后发育的脑区结构控制了先发育的脑区，妨碍了原先的记忆，使人不能回忆起更早发生的事情。另外突触的功能成熟水平，也和记忆有
已经排除了各种躯体疾病的遗尿症称________
答案是：功能性遗尿症
传染病流行过程的三个基本环节为传染源、________和易感者
答案是：传染途径
评定蛋白质营养价值的依据有两个，一是数量，二是________
答案是：质量
铁大部分存在于血液中，是组成血红蛋白的原料，并参与体内________的运输和利用
答案是：氧
世界卫生组织推荐给家长用的一种简便易行、可观察孩子体格发育是否正常的保健用图是________
答案是：“生长发育监测图”
幼儿活动动机的发展主要表现在哪几个方面？
答案是：（1）从动机互不相干到形成动机之间的主从关系系（2）从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势势（3）从外部动机占优势发展到内部动机占优
运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？
答案是：第一，尽量自然然 第二，观察记录要详细、准确、客观。。第三，观察一般要多次进行、多人评定学前心理学试题 第四，要与实验法结合，并辅之以调查访问法、谈话法、作品分析法等间接观察方
儿童心理年龄特征
答案是：儿童的心理年龄特征是指儿童心理在一定年龄阶段所表现出来的哪些一般的典型的本质特征。儿童心理发展的年龄特征只代表这一阶段儿童心理发展的一般趋势和典型特点，而不是说这一阶段中的每一个儿童都具有这些特点。儿童心理发展的特征所代表的是各该年龄儿童的本质的心理特点，而不代表每个具体儿童的个别差异。在儿童心理发展的年龄特征问题上，要正确处理一般性与个别性、典型性与多样性、本质与非本质特征的辩证关系
选择性注意
答案是：择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。在新生儿时已经出现。其发展主要表现在两个方面：选择性注意性质和对象的变化。选择性注意的发展与儿童动作的发展、认知和语言的发展以及经验的积累有密切的关系。这些因素使儿童可能扩大注意的范围，改变注意对象的性质以及注意选择性活动的性质
学前儿童心理学
答案是：学前儿童心理学是研究从初生到入学前心理发生发展规律的科学。其内容包括：（1）个体心理的发生；（2）学前儿童心理发展的一般规律；（3）学前时期心理过程和个性发展
学前儿童心理学
答案是：生理性远视
婴幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后面，称________
答案是：生理性远视
新生儿期保健重要的是帮助小生命度过“营养关”、“温度关”和“________关”
答案是：感染
.言语是(....)借助(()传递信息、进行交际的过程
答案是：个体、语言
记忆过程可以分为(()、(()、(()三个基本环节
答案是：识记、保持、回忆〈再认和再现〉
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