邢老师：13068761630  13333709510(微信同号)  张老师
联大  青书学堂  文才  和学  江开  华夏大地  现代兴业  安徽教育在线  超星  中国大学mooc  学起plus弘成  广东开放大学  国家开放大学  上海开放大学  含弘慕课  中国医科大学 

成人高考指南
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学


成人高考报名入口

当前位置： 首页 > 江开系统 > 宁德师范学院> 视觉传达设计
 

输入试题：
显示江开系统视觉传达设计所有答案
3.简要概述公益招贴表现的几种主题。
答案是：参考答案：关注生命、关注自然、关注社会、关注发展、关注品德行为。对以上几点进行简要说明。
图片是2016年中国好网民公益广告设计活动的获奖作品，以此唤起人们对污染互联网“精神雾霾”的思考和改变。请根据招贴设计的构成要素对本张招贴设计进行案例分析。
答案是：参考答案：从文字、色彩、图形三个方面进行设计分析。合理分析出招贴的目的、创意表达等。
1.招贴设计的构成要素有哪些？
答案是：参考答案： 1）文字构成与创意表达；文字是最能直接和正确表达广告内容的视觉传达符号。既可以准确的叙述广告正文，书写广告标题，也可以作为单独图形符号参与广告的创意与构思。 2）色彩的感觉特征表现；色彩的感知往往与人的心理有关，人既可以对色彩产生联想，也可以通过色彩感受其象征意义，所以色彩也是一种无声的语言，在某种程度上也可以直接传递出非文字或图形所具有的信息功能。招贴涉及的内容非常广泛，有些内容是具象的，有些事抽象的，对于具象的事物，色彩对图形可以起到辅助作用，而对于抽象的事物，合理运用色彩便能够起到联想或象征作用。 3）图形要素与创意；图形属广告创意中最重要的设计要素。他不仅要准确传递广告中的主题，而且还要表达创意技巧，体现招贴的欣赏价值，使观者在接收信息的同时，还能领略到设计的艺术魅力。在设计中图形常常表现为以下几个方面：a.抽象图形创意。b.具象图形创意。C.装饰图形创意。d.漫画图形创意。e.文字图形创意。
招贴设计的分类
答案是：答案： （一）文化招贴  文化招贴的内容涵盖戏剧，歌剧，舞蹈，音乐会，马戏等艺术形式。文化招贴与公益招贴、商业招贴的区别在于它根植于现实。传达处于特定时空的具体信息，不同于公益招贴的社会责任感，也不同于商业招贴商业目的与功利性。 （二）公益招贴  公益招贴往往比较直观，这种招贴的主题尝尝可以是“和平与反战”、“生存环境与社会发展”等等这种招贴必须鲜明地通过画面传达招贴的主题。 （三）商业招贴  商业招贴是与企业的市场目标密切相关，这类招贴由于在树立企业形象和扩大社会影响方面有着较大的作用，在这类招贴制作中，必须明确的是以企业形象为中心，还是以产品为中心。
（ ）、图形、色彩构成招贴的三大要素
答案是：答案：文字、
、瑞士招贴的内格突出表现为注重（ ）在招贴中信息传达作用，并将字体通过延伸、并列、组合、波动来表现。
答案是：答案：字体设计
、文艺、教育、新闻、出版、体育、旅游、戏剧、电影、展览、文物保护、科技成果等主题为（ ）。
答案是：答案：文化招贴
设计家福田繁维先生，主要研究（ ）和“错觉”在招贴图形中的作用。
答案是：答案：“幻光”
招贴广告是指张贴在大木柱、或墙上、或车辆上的（ ）。
答案是：答案：印刷广告
（ ）在招贴中属于衬托主体的颜色,主体色是画面的中心，设计者的所有想法和一切设计手段，包括色彩的运用，都应围绕这个中心进行运作,辅助色包括文字和必要的装饰纹样的用色，他们的用色必须以大方向为主，一切服从整体，服务于创意，注重合理性，切忌随意
答案是：答案：底色、
、（ ）是一种说明性的视觉符号，是介于文学和美术之间的视觉语言形式。
答案是：答案：图形
直接或间接的在招贴中传递信息、表现创意的文字，统称为（ ）。
答案是：答案： 文案 
、（ ）文字 、 色彩 构成招贴的三大元素。
答案是：答案：图形 
现存最早的印刷广告——北宋时期的（ ）的广告铜牌，中间为“玉兔捣药”商标和地址，内文、广告语融为一体，即有商标图形和店址，还有详细的广告文案；它一纸多用，既是传单、包装纸，又是印刷招贴，是一幅相当完整的古代平面广告设计作品。
答案是：答案：“山东济南刘家功夫针铺”
（ ）是与企业的市场目标密切相关的，这类招贴由于在树立企业形象和扩大社会影响力方面有较大作用，所以被越来越多的商家用作敲开客户大门的敲门砖。
答案是：答案：商业招贴
（ ）往往比较直观，这种招贴的主体常常可以是“和平与反战”“生存环境与社会发展”“人口控制与计划生育”“守法与纳税”“戒烟与禁毒”等等这种招贴必须鲜明的通过画面传达招贴的主题。
答案是：答案：公益招贴
文艺、教育、新闻、出版、体育、旅游、戏剧、电影、展览、文物保护、科技成果等主题的招贴都可称之为（ ）。
答案是：答案：文化招贴
招贴分为（ ）文化招贴、商业招贴三大类。 
答案是：答案：公益招贴、
、招贴广告简称招贴，也称海报、招贴画、宣传画等，属于平面设计范畴，因使用形式而得名，它采用（ ）表现广告主题，通过印刷粘贴于户内外的公共场所，引起大众注意，引导人们去进行有关的活动。
答案是：二、答案：艺术设计法
、魏斯﹒威尔逊是（ ）风格的创始者。 A、米兰   B、光效应   C、嬉皮士   D、波普艺术
答案是：答案：C
（ ），波兰卓有成就的设计家、教育家，招贴设计界的“领导”人物。 A、H﹒托马斯维奇  B、赫伯特﹒拜耶  C、安德烈﹒布勒东  D、西斯列维支
答案是：答案：A
以（ ）为代表的苏黎世学派，注重视觉设计元素的强度和明晰度，使之适合功能性传播的要求。 A、马格里特  B、赫伯特﹒拜耶  C、安德烈﹒布勒东  D、约瑟夫﹒穆勒﹒勃洛克曼
答案是：答案：D
（ ）的作品具有“魔幻写实主义”的特质，其怪诞的理论和独特的风格，使他成为另类的超现实主义画家。 A、马格里特  B、赫伯特﹒拜耶  C、安德烈﹒布勒东  D、凡﹒杜斯堡
答案是：答案：A
、1924年，法国作家（ ）在巴黎创立了超现实主义。 A、利西茨基  B、赫伯特﹒拜耶  C、安德烈﹒布勒东  D、凡﹒杜斯堡
答案是：答案：C
1916年，（ ）产生于瑞士苏黎世并很快流行到欧洲各国。 A、未来主义   B、立体主义   C、现实主义   D、达达派
答案是：答案：D
、（ ）是著名招贴设计家依﹒麦克耐特﹒考佛在1919年创作的作品。 A、《蒙娜丽莎》  B、《抽象速度》  C、《鸟的飞翔》  D、《行走的女人和狗》
答案是：答案：C
（ ），奥裔美国设计师，包豪斯第一代学生，毕业后从事印刷设计教学和创作。 A、利西茨基  B、赫伯特﹒拜耶  C、彼得﹒贝伦斯  D、凡﹒杜斯堡
答案是：答案：B
20世纪初叶，荷兰画家、作家、设计师（ ）创立风格派并主编了《风格》杂志。 A、利西茨基   B、罗德钦柯   C、彼得﹒贝伦斯   D、凡﹒杜斯堡
答案是：答案：D
（ ）兄弟，招贴作品中的逼真形象采用坐标方格和放大投影方法绘制，具有强烈的视觉效果。 A、凡﹒杜斯堡  B、罗德钦柯  C、史登伯格兄弟    D、马列维奇
答案是：答案：C
、（ ），俄国画家，至上主义创始人。 A、利西茨基  B、罗德钦柯  C、蒙克    D、马列维奇
答案是：答案：D
( ）年，起源于德国柏林的“客观广告”，倡导用“简而又简”的表达方式来客观地陈述事实。 A、1905    B、1915   C、1910  
答案是：答案：C
( )法国最多产和最富创造力的著名招贴设计家、画家。 A、保尔﹒考林   B、彼得﹒贝伦斯   C、蒙克   D、简﹒卡鲁
答案是：答案：A
1931年创作的旅游招贴( )，采用了正面仰视的角度，简洁的几何形构成的巨大船体形象直逼观众。 A、《北方之星》    B、《冰咖啡馆》  C、《诺曼底号》 
答案是：答案：C
1927年创作的名作( )确立了卡桑德尔作为招贴设计大师的地位。 A、《北方之星》    B、《北方特快》  C、《不要战争！》  D、《呐喊》
答案是：答案：B
装饰艺术( )年起源于法国，后流行于世界，是20世纪前半叶的主导设计风格之一。 A、1935     B、1930   C、1920   D
答案是：答案：D
( )，德国著名女画家。她的招贴作品《不要战争！》，画面简洁有力，在世界上产生了很大的影响。 A、珂勒惠支    B、彼得﹒贝伦斯    C、蒙克 
答案是：答案：A
（ ），德国和奥地利等国开始流行表现主义。 A、20世纪初    B、20世纪末    C、20世纪中  D、19世纪末
答案是：答案：A
（ ）年，法国出现了象征主义。 A、 1880    B、1890    C、1895  D、1870
答案是：答案：A
（ ）年，招贴开始在美国流行。 A、 1880    B、1890    C、1895  D、1870
答案是：答案：B
（ ），比利时新艺术运动的创始者，20世界抽象表现主义的先驱，一个具有历史意义的承上启下的著名设计家。 A、彼得﹒贝伦斯      B、达德雷﹒哈迪  
答案是：答案：C
（ ）在19世纪末被英国公众誉为“招贴之王” 。 A、彼得﹒贝伦斯      B、达德雷﹒哈迪     C、朱尔斯﹒谢雷特&#
答案是：答案：B
（ ），奥地利维也纳分离派的领袖人物，著名画家。 A、彼得﹒贝伦斯      B、弗雷德里克﹒沃克     C、朱尔斯﹒谢雷特 
答案是：答案：D
（ ），德国青年风格中最有影响、最杰出的设计师之一。他从动物、植物、花卉中探索抽象的蔓叶花饰和几何形式，探索大工业时代的视觉传达语言。 A、彼得﹒贝伦斯     B、弗雷德里克﹒沃克
答案是：答案：A
（ ）,法国著名设计家。他的招贴作品体现了法国新艺术运动的主要特征。 A、阿尔丰斯﹒穆查    B、弗雷德里克﹒沃克    C、朱尔斯﹒谢雷特  
答案是：答案：A
（ ）英国著名的招贴设计家，他的戏剧招贴《白衣女士》当时轰动伦敦设计界。 A、阿尔丰斯﹒穆查    B、弗雷德里克﹒沃克   C、朱尔斯﹒谢雷特    D、
答案是：答案：B
法国著名画家和设计家（ ）于1866年在巴黎自己的印刷厂设计制作的第一张彩色石板招贴，在现代招贴史上具有跨时代意义，它标志着招贴的诞生。 A、阿尔丰斯﹒穆查   B、吐鲁斯﹒劳特累克  C、朱尔斯﹒谢雷
答案是：答案：C
17世纪，意大利的（ ）风格流行于欧洲图形设计领域，在形、色、质及细部刻画等方面都表现的极为精致。 A、洛可可   B、国际   C、石版画   D、巴洛克
答案是：答案：D
中国最早的招贴出现于（ ）（宋朝），它是山东济南刘家功夫针铺的一张印刷广告。 A、11世纪   B、12世纪   C、13世纪   D、15世纪
答案是：答案：A
世界上最早的招贴是（ ）的一张寻人文字广告，内容为追捕一名逃跑的奴隶，广告主题以金币酬赏。 A、英国     B、埃及   C、美国   
答案是：答案：B
.请对符号的特性与信号进行比较。
答案是：【参考答案】 （1）符号所代表的实物当时并不在场或即刻出现。就如绿色作为交通信号表示可以通行，而绿色作为艺术符号编制时意味着春天、生机、欣欣向荣。又如诗歌“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”，绿色所表征的东西并不即刻来临。 （2）符号所表征的是观念的东西、想象的东西，而不像信号所代表的东西是物质的、行动的，钟声作为信号会引起下课或上课的实际行动，但诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的悠远意境并不预示什么事情即将发生，而只是让人静观和体味。比如“红袖”就是观念上的东西。 （3）如果说信号带有约定俗成的性质的话，那么，符号就必须在此之上更带有文化的色彩，它不仅要在形象外观上来的更加鲜明、生动、简洁、明快，而且要有文化传统的根底，反映人们内心深处的文化意蕴和民族心理，如梅兰竹菊“四君子”之所以成为某种道德风范的符号，与中国人传统的伦理观念和“比德”倾向是分不开的。 （4）苏珊朗格指出，信号只包含三个基本要素，即主体、信号、客体，而符号则包含了四个基本要素，即主体、符号、概念、客体。符号比信号多了一个“概念”要素，因此，符号与它所代表的事物的联系比信号更富有主观色彩。 （5）艺术符号同时也是人类思想形式的创造，当然这种思想必须与情感上和形象同在，融化在情感和形象之中。总之，符号体现的是一种想象性意识和创造性心理，它仍然必须得到情感和理智的充实。
.请论述不美的艺术或美和艺术分离的表现。
答案是：【参考答案】 进入十九世纪末、二十世纪以来，艺术的情势诸方面都表现了巨大的变化。最为明显的是，艺术和它本来的代表性标识“美”的分离越来越明显。著名画家纽曼不无耸人听闻地宣布：“现代艺术的冲动，就是要摧毁美。”无论是出于造反性的冲动与美对立，还是出于表征复杂的社会、政治处境的考虑，美在艺术中的“退隐”毕竟逐渐成了现代艺术的常态。 针对赋予所谓美的元素或外观作为审美实践。不少人对此予以了强有力的抨击，并以此为不美的艺术张目。丹托认为：“艺术的任务，不是去颂扬不管以何种方式业已存在的东西。当然，这里面也有艺术的生存的机会。以一种相异的、远离的形式结合到日常生活审美化之中以便唤起批评性的反思，这或许是艺术的另一种选择，而且许多艺术也正这么做。无论如何，我认为艺术在根本上应该属于一个相异性的领域。面对审美化社会的过度刺激的敏感，我们倒更需要麻醉。”这意味着，艺术在批判性的层面以自身相异于日常生活的审美实践的方式，通过彰显不美之特质以便和后者对美的滥用划清界线。
2.柏拉图和亚里斯多德是文艺美学史上两位重要的美学家，一位是悲观主义者，一位是乐观主义者，请谈谈你对他们各自美学观念的理解。
答案是：【参考答案】 柏拉图和亚里士多德的差异性深刻地体现在他们对“美的本质”的不同回答中。 对于柏拉图，他从建设理想的城邦入手，抨击荷马等诗人对“美是理念”的偏离，他们的摹仿是失真的、歪曲的摹仿，这种失败的摹仿之后果是，不成功的作品将激起受众不安的、动荡的总之是没有确定性的情绪，大大有害于城邦的稳定。 而在亚里士多德那里，被视为洪水猛兽的情感在观看悲剧的过程中有了着落，这些因观看悲剧而激起的怜悯和恐惧的情感最终又将得到净化，作为受众的人不仅不会得到坏的影响，而且可以得到升华。 某种意义上说，他们对“美的本质”的追问最终引向了两个不同的向度——柏拉图是艺术的悲观主义者，而亚里士多德因为对悲剧的维护，自然就荣膺艺术的乐观主义者。前者在他的《理想国》中没有给诗和艺术留下地盘，诗与艺术无家可归，而在亚里士多德那里，诗和艺术干脆就是人的家园，是供人品鉴和自我提升的栖息之地。
.请论述本雅明所说的“光韵的消失”给艺术作品带来了什么变化？
答案是：【参考答案】 （1）“光韵的消失” 是本雅明提出来的。在他看来，尚未有技术复制支撑的时代，艺术作品因其唯一性和不可重复性，而具有某种神圣性乃至神秘性在艺术作品的周遭凝聚起一种氛围，这种氛围在艺术作品进入技术复制时代以后不可阻遏地崩溃了。因为，艺术作品借助技术复制实现了从一到多的变化，将其从封闭性和神秘性中解放了出来。 （2）艺术作品的功能发生了革命性的变化，使艺术作品从原先的膜拜功能到展示功能转变，原先因为光晕的环绕，其神秘性和神圣性是供人向往乃至崇拜的，现今由于有了一到多的改变，作为复制品的艺术作品变得举手可得，这样一种可接近性和可获得性使得艺术作品主要剩下的是展示功能。 （3）与“光韵的消失”和从膜拜转向展示相关，艺术作品的可复制性特点使得原作固化的一时一地性得到了松动，使得原作实现了从不可更改不可移易到加工甚至改造的转变。因此，艺术不论在制作还是欣赏上都变得轻而易举了。
艺术的拟态表现有几个特点？
答案是：【参考答案】 （1）客体的虚拟性，即它是对客体现实形态的虚化和重建，不具有客体本身的直接现实性，因而，虚拟的实质是创造而不是模拟，是表现而不是再现。 （2）主体的自由性，即艺术家在拟态表现时有选态的自由、变态的自由、组态的自由，可以完全突破客体实态所受的物理属性和物理时空的限制，既可以选取不同的态虚拟为一定情感的载体，也可以根据情感的需要以各种变态形式来表现，还可以将百态千姿组为一态来强化情感。 （3）普遍性，即拟态表现突破了体态表现、声音表现、物件表现等自然表现的狭隘性和粗糙形，而是以精细的个体情感形式来表现的具有某种普通意义的情感。
列举5种以上关于艺术定义的理论
答案是：【参考答案】 （1）“游戏说”是关于艺术（或者说文明）起源的重要学说之一，代表人物康德、席勒。 （2）“集体无意识说”是荣格全部理论的中心范畴，也是他原型美学的前提性假设。 （3）“模仿说”是现实主义反映论的蓝本，代表人物是亚里斯多德。 （4）“心灵表现说”认为艺术起源于己于人情感表现和交流的需要。代表人物：雪莱、列夫托尔斯泰、维隆、乔治科林伍德、苏珊朗格。 （5）“符号说”认为艺术的本质是一种情感的符号，起源于哲学家卡西尔。 （6）“形式说”认为艺术的本质就是一种形式，早在亚里士多德的时候，他就认为一切事物都有“四因”：材料因、形式因、创造因和目的因。
毕达哥拉斯学派的主要美学思想是什么？
答案是：【参考答案】 （1）人们一旦谈到美的事物之外观体现出来的比例、结构时，必然要提及毕达哥拉斯学派的思想与贡献。 （2）毕达哥拉斯学派对美学的思考和他们对数学的思考和研究息息相关。他们的美学思想可以用“美是数的和谐”作概括。对他们而言，“数的本原就是万物的本原”。在他们看来，大至天体，小至人体，无不体现了某种美的秩序，这些秩序的获得均源于它们符合某种数的比例。
.20世纪否弃“美的本质”后，美学有何发展？
答案是：【参考答案】 （1）到了20世纪，“美的本质”被分析美学认为是毫无意义的假问题。没有了“美的本质”这种根本性的统摄之后，美学的发展越来越向多个向度展开探索。 （2）比如，有着强烈的心理学品格的以移情说、直觉论、内模仿说为中心的审美心理流派，在20世纪初年得到了迅猛的发展。 （3）再比如，上承康德的“无利害说”，在20世纪的美学观念发展中，克莱夫·贝尔等人的英国形式主义、雅各布逊等影响下的俄国形式主义、比厄斯利等人的新批评理论呈现出色彩斑斓的理论图谱。
柏拉图在《理想国》中驱逐诗人的原因是什么？
答案是：【参考答案】 在《理想国》中，柏拉图之所以诗人下了逐客令，是因为在他看来，诗人的摹仿是不真实的。他们对神和英雄没有按后者真实的、本来的样子摹仿，只是以歪曲神和英雄的形象、杜撰种种故事为能事，这样的作品只会蛊惑人心，影响城邦的稳定，因而，当然要把他们驱逐出理想国之外。
审美想象的特点是什么？
答案是：【参考答案】 审美中的想象活动是一种独特的想象，它有自己的特性。 （1）科学或日常的想象主要着眼于事物的实际功能的想象。而审美中的想象主要是想象审美对象的整体形象，事物的形状，充满了审美主体的情感。 （2）审美中的想象是与事物的形象分不开的，它是一种自由的想象。审美想象具有非功利性，而科学想象则具有功利性，他想象的是事物的功能。 （3）作为想象，两者共同的特点是超越时空的限制，感觉、知觉都只能感知眼前的“此时此地”的东西，而想象却能使那些失去的东西不在眼前的东西“如在眼前”。 总之，审美想象最主要的特点有三个：①审美想象是包含着情感的想象；②审美想象是借用形象的想象；③审美想象超越时间空间的限制，是十分自由的。
如何理解审美经验就是自由的愉悦？
答案是：【参考答案】 （1）审美经验的本性是自由的，是对一切利害关系的摆脱，使审美对象摆脱了主体的欲望能力对它的宰制而独立自足，成为自由的存在。 （2）而这样一种自由之获得，显然和审美经验的过程有关。它开始于审美中断，伸展于审美注意。中断的是日常经验和其他非审美经验，在此基础上审美主体真正成为审美的人，而在审美注意的环节，审美主体专注于与对象的融合，审美感觉与其对象自由对待，相互确证，至此，审美态度得以建立起来。 （3）源于这样一种中断（否定）和注意（集中），审美经验就充分体现出了瞬间性与永恒性、个体性与普遍性等关系中的张力。
目前为： 1/6 页  首页   上页  下页 尾页

提升学历-成人高考报名入口    提升学历-成人高考报名时间     成人高考常见问题