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本题添加时间：2023/9/20 17:52:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
材料分析题：结合“幼儿园-家庭伙伴关系”的形成步骤图，运用佛格森（2000）家庭、学校、社区建立伙伴关系的理论来分析幼儿园-家庭伙伴关系形成的过程。

答案是:基于佛格森（2000）家庭、学校、社区建立伙伴关系的理论，幼儿园-家庭伙伴关系的形成也可以从采取如下几个步骤：第一，形成团队；第二，伙伴间共同参与；第三，活动策略；第四，评估伙伴关系的结果；第五，改进和巩固伙伴关系。

（一）步骤一：形成团队

选择伙伴，制定合同

初期联络逐步建立信任关系

环境的创设

（二）步骤二：伙伴间共同参与

制定共同目标

鼓励参与

鼓励持续参与

幼儿是参与的动力；发展家长的社会关系。

解决双方的分歧

（三）步骤三：活动策略

服务性活动

开放性活动

参与性活动

教育性活动

（四）步骤四：评估伙伴关系的效用

（五）步骤五：改进和巩固伙伴关系

监控伙伴关系的过程是否顺利

对教师进行再教育培训

对教师进行伙伴关系相关理论的培训；对教师进行沟通技能的培训；对教师进行问题解决方法的培训。

对家长进行培训

对家长进行人际交往和沟通技能方面的培训；对家长进行幼儿发展阶段的理论知识教育。

采取一定的激励措施

妥善利用资源和创设环境

出自 江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育作业1  江开系统

江苏开放大学

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1、亲子 关系是父母与孩子之间的相互关系；是家庭中最基本、最重要的一种关系，具有极强的情感亲密性，直接影响儿童的 身心发展 以及以后的人际关系。
2、海恩德 通过对灵长目动物的研究提出，社会行为不是个体的行为，而是同一群体不同成员多种行为的一个统称。
3、 同伴 关系指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并 相互协作 的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
4、依恋可以分为安全型依恋和 非安全型依恋 ，而后者包括抵抗型（也称焦虑型或矛盾型）依恋和 回避型 依恋。
5、由核心家庭、单亲家庭或混合家庭以及其他成年亲属组成。


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