王老师：19139051760(微信同号)  13333709510
联大   青书学堂   文才   和学   现代兴业   安徽教育在线   超星   弘成   广东开放大学   国家开放大学   上海开放大学   含弘慕课 

教育服务
成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学


成人高考报名入口

当前位置： 首页 > 江开系统 > 江苏开放大学> 江苏开放大学幼儿行为观察与指导作业1
 

输入试题：
本题添加时间：2023/9/10 17:34:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
观察、观察、再观察是由_____提出的。



A
蒙台梭利



B
爱迪生



C
巴浦洛夫



D
陶行知

答案是:C

出自 江苏开放大学幼儿行为观察与指导作业1  江开系统

江苏开放大学

更多试题>>>>
1、下列不属于日记法记录的优点是_____。 A 使用简单、方便 B 对观察环境无特殊要求 C 对观察者无特殊要求 D 能够提供翔实的观察记录资料
2、下面哪些属于运用《指南》科学观察幼儿_____。 A 以上都是 B 根据《指南》科学分析幼儿的行为 C 根据《指南》有效指导教师教学 D 根据《指南》选择恰当的观察主题
3、下面对实况详录法说法不正确的一项是_____。 A 班级儿童日志是对当天班级每个幼儿的在园表现都进行观察和记录 B 班级儿童日志是要在自然情况下收集信息，所以教师不能对其行为进行引导 C 班级
4、轶事记录法的观察对象主要是从观察者感兴趣的_____或者_____中选取，这些事件中的幼儿往往能够吸引观察者的注意。 A 具有重要意义的事件；偶发事件 B 某些重要事件；常见事件 C 偶发事件
5、根据不同的标准，可以将观察法分为不同的类型：按照观察者是否直接参与幼儿的活动，观察可以分为_____。 A 直接观察与间接观察 B 叙述观察、取样观察与评定观察 C 参与观察与非参与观察


提升学历-成人高考报名入口 提升学历-成人高考院校名单