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本题添加时间：2023/8/6 15:43:00
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日本教育行政制度的类型是（）
中央集权型
地方分权型
中央、地方合作型
州集权型

答案是:单选题
中央、地方合作型

出自 新疆工程学院发电厂电气部分(专升本)  青书学堂系统

新疆工程学院

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1、下列哪一项不是春秋时期私学兴起的原因
王权衰落导致学校荒废
战争打破旧的文化垄断
百家争鸣的局面开始形成
士阶层形成，产生新的教育需要
2、以下几项哪一个不属于学校产生的条件（）
体力劳动与脑力劳动的分工
社会事务日益复杂，需要专人管理
家庭的出现为教育提供场所
文字的产生为知识的传播提供了条件
3、学习科目为哲学、法律、数学、修辞、天文、音乐的古罗马学校正（）
初级学校
文法学校
修辞学校
音乐学校
4、1922年新学制的内容和评价，不正确的项有
新学制产生的原因在于中国近代学制产生以后，仍存在不少问题。\t
B新学制之改革，以1915年湖南省教育会提出改革学制系统案为起点。
C新学制最终于1922年颁布，仿照日
5、对于荀子的教育思想，判断不正确的有
荀子主张“性恶论”
荀子主张划清人性中先天和后天的不同因素
荀子强调道德教育，不重视知识学习
荀子非常强调教师作用，强调尊师\t
荀子重视环境在教育中的决定作用


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