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本题添加时间：2023/5/30 2:24:00
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( )是幼儿教师根据学前儿童身心发展的特点，通过有目的、有计划地开展美术教育，促进儿童美术能力与人文素养整合发展的活动形式，可以全班进行，也可以以小组形式进行。
单选题 (5 分) 5分
A.
集体美术教育活动

B.
美工区活动

C.
亲子美术活动

D.
美术与其他领域整合的活动

答案是:A.
集体美术教育活动

出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（美术）  广西开放大学系统

郑州大学

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1、（ ）是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，以获得对事物的感性认识，丰富审美体验、积累初步审美经验的方法，是观察和欣赏的结合。 单选题 (5 分) 5分
2、学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和（ ）。 单选题 (5 分) 5分 A. 独特性原则 B. 适宜性原则 C. 渗透性原则 D. 激励性原则
3、轮廓剪是儿童凭自己的感觉和经验在没有任何痕迹的面状材料上剪出自己所需的形象。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
4、学前儿童美术是表达儿童内在情感的一种手段。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错
5、学前儿童手工教育活动是用借助手的技能，通过使用各种手工工具对丰富多样的手工材料进行加工，在二维空间或者三维空间塑造艺术形象的造型活动。 判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错


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