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本题添加时间：2023/5/30 1:36:00 |
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圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号) |
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在领会歌唱教育活动目标与方案撰写要义基础上，撰写一份幼儿园歌唱教育活动方案。要求包括四部分：音乐与媒介材料、活动目标、活动准备、活动过程。撰写完毕后，用第七单元第三节“音乐教育活动方案撰写质量评价量规”自评，分析与反思每个失分项目。（可参考教材与《幼儿园教师用书》中的精彩课例。）
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答案是:答： 大班歌唱活动——《捏面人》
大班歌唱活动《捏面人》
活动目标 1．学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。
2．在原有歌曲的基础上，借助多媒体、图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。
3．在创编歌词和由慢到快的演唱中接受挑战，体验乐趣。
活动准备
1．看过捏面人，并见过一些面人形象。
2．老爷爷捏面人的PPT课件，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。 ;
活动过程
开始部分：教师带领孩子听音乐做律动《泥娃娃》进活动室，幼儿与教师共同模仿泥娃娃机械般的动作，随音乐跳舞。在音乐进行到一半时教师引导幼儿有节奏地“舞”到座位上。
教师：我们都见过泥娃娃，今天，我们听音乐，学学泥娃娃的样子吧!
中间部分： 一、新学歌曲《捏面人》
（一）教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
1．教师出示泥娃娃的图片，引导幼儿仔细观察后说一说。
师：泥娃娃不是没有家，它的家就在我们无锡。今天老师还请来了一位老爷爷，老爷爷本领可大了，他呀，会捏各种各样的面人。好多好多，我们都看不过来了! ;教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
教师坐回幼儿中，边做动作边说：“老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了!”随后按歌曲节奏念：“捏出来的面人把眼看花。” 引导幼儿一同念这句歌词。 （二）教师完整范唱歌曲，用身体动作表现歌词。 在范唱中，将第二句“面人把”这三个字以念白的形式表现，并将整个第二部分四个乐句有节奏地用动作表现。
（三）幼儿运用已有经验，根据教师的身体动作演唱部分歌词，教师逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分结构。
1．学说孙悟空的乐句 （1）教师提问：老爷爷到底捏了啥呢?你从哪个动作看出来的呢? （2）幼儿边做动作边回答 （3）全体幼儿共同模仿这个动作 （4）教师引导幼儿共同有节奏地念“捏一个孙悟空打妖怪”。第二遍练习这句歌词时，出示孙悟空的图片贴在黑板上。
2．学说唐僧的乐句 （1）教师提问：还捏了谁？是什么样子的? （2）边回答边做出骑马的动作 （3）孩子们做出唐僧念经时双手合十的动作 （4）教师做骑马动作后，引导幼儿创编歌词 （5）教师随音乐节奏边做动作边引导幼儿说出“捏一个唐僧骑白龙马”。在不断练习中出示唐僧图片贴在黑板上。
3．学说沙和尚的乐句“捏一个沙和尚挑着箩”，过程同上。
4．在教师动作引导下，幼儿随节奏念白歌词“捏一个猪八戒吃西瓜”，教师随后将猪八戒的图片贴在黑板上。
（四）教师做动作，幼儿随乐按节奏念部分歌词。
（1）教师指着图片提问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物啊? 教师：是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?（2）教师鼓励幼儿边说边做动作 （3）教师范唱歌曲第一部分，在唱到“面人”时，只做动作，幼儿跟节奏边做动作边念四句歌词。
（五）幼儿学唱歌曲。
1．分角色学习歌曲（幼儿学说说白部分和最后一个乐句） 在幼儿表演时，教师在每个乐句，预先只做一个动作提示，幼儿有节奏地念白第二部分，并在教师的动作提示下，尝试演唱乐句的最后一句“你说是啥就是啥”。
2．师生共同演唱歌曲。教师尝试唱每个乐句的一部分，其余用动作提示幼儿自主演唱，并在幼儿演唱第二部分的后两句时，不做任何提示动作，幼儿边做动作边演唱完乐曲。
二、创编歌曲的说白部分
（一）启发幼儿为歌曲创编一个故事主题 1．鼓励幼儿分组讨论故事主题 2．歌曲音乐持续不断地轻声伴奏。幼儿与同伴热烈地讨论，教师即兴加入讨论。 教师：刚才老师听了很多小朋友的商量，谁来说说看? 3．请孩子们畅所欲言故事主题 4．教师最后选取幼儿讨论创编的主题
出自
广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐） 广西开放大学系统
郑州大学
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1、为音乐欣赏作品创编身体动作的基本原则
多选题 (5 分) 5分
A.
画出音乐句段结构图，把握音乐句段结构
B.
遵循重复、对比等音乐组织手法
C.
动作要与音乐的形式元素特征匹配
D.
动作越
2、幼儿歌曲学习中的核心经验有（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
合拍做动作
B.
具有旋律轮廓线地歌唱
C.
用动作描述音乐内容与形式
D.
用语言描述音乐内容与形式
3、“合拍做动作”核心经验的指导要点是（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
合拍的要旨不是打出拍子，而是打出稳定的拍子
B.
教师在恰当的时间、以合适的方法提升与精练幼儿的动作
C.
引导幼儿合拍不能
4、示范策略具有（ ）的特征。
多选题 (5 分) 5分
A.
公开性
B.
目的性
C.
时效性
D.
准确性
5、幼儿园音乐教育音乐领域总目标是（ ）。
多选题 (5 分) 5分
A.
感受
B.
理解
C.
表现
D.
创造
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