依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是 A.显性课程 B.直接指导模式 C.零点计划课试题答案

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本题添加时间：2023/5/10 19:17:00
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依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是 A.显性课程 B.直接指导模式 C.零点计划课程 D.银行街模式
答案是:A 出自河南大学学前比较教育联大系统河南大学
更多试题>>>> 1、根据皮亚杰的智力发展阶段论，学前儿童的智力发展应该达到 ( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 2、1938年澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，并成立了哪种幼教机构，这种机构后来成为安德里亚幼儿教育实践的典范（　） A.日托中心 B.高丽夫人儿童中心　　 C.语言所 D.示范幼儿园 3、在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是( ) A.《印度教育法》 B.《联邦儿童法》 C.《幼儿园设施基准令》 D.《联邦教育法》 4、在墨西哥，从1个半月的婴儿到4岁是幼儿这一阶段的教育被称为( ) A.始初教育 B.幼儿教育 C.预备教育 D.托儿教育 5、1990年通过了《教育法》允许教会、宗教学校甚至个人开设和管理幼儿园的国家是( ) A.匈牙利 B.英国 C.韩国 D.日本