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本题添加时间：2023/4/16 12:25:00
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主题活动设计的一般流程是
单选题 (3 分) 3分
A.
主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-设计具体活动

B.
确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名

C.
规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-设计具体活动

D.
设计具体活动-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源

答案是:A

出自 国家开放大学幼儿园课程基础  国家开放大学系统

洛阳师范学院

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1、在小班益智区中投放不同颜色的纸球，幼儿可以在鸡蛋底托中进行ABAB或AABB的排序，能力强的幼儿可进行ABCABC排序等，从简单到复杂，满足幼儿的个性化需要。这体现了幼儿园活动区创设中的（ ）要求。 单选题 (3 分) 3分 A
2、以建构主义为理论基础的是（ ）。 单选题 (3 分) 3分 A. “五指活动”课程 B. 行为课程 C. 高宽课程 D. 蒙台梭利课程
3、蒙台梭利把幼儿的学习称为（ ）。 单选题 (3 分) 3分 A. 工作 B. 劳动 C. 设计 D. 游戏
4、教师有计划、有目的地将原先投放过的材料“重复”投放到活动区中，幼儿在知识经验和活动需求发生变化时，再提供先前熟悉运用过的材料，使幼儿与“原有”材料之间产生新的互动。这是指区域材料调整中的（ ）技巧。 单选题 (3 分) 3分 A
5、在区域活动中，幼儿会自发地计划、设计或完成自己的想法，对学习活动的过程及结果负责，真正成为区域活动的主人，从内部获得学习活动的乐趣。这说明区域活动具有（ ）的特点。 单选题 (3 分) 3分 A. 自由性 B. 自主


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