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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00 |
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前苏联著名教育家马可连柯说：“我自己从十七岁起就当教师，我曾长时间想过：最好先把一个学生管理好，教育好，然后再教育第二个，第三个，第十个，当所有的学生都教育好的时候，就会有一个良好的集体了。” 请根据班主任工作的原则分析马卡连柯的这种想法对不对？为什么？
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答案是:马卡连柯初当教师时的想法无疑是美好的，但却是错误的。 马卡连柯这种想法的错误在于他忽视了集体教育原则，没有认识到班集体在学生发展过程中的巨大作用。实质上，只认识到个人的影响是一种狭隘的观念。学生集体是一种重大的教育力量。它不仅是教育的对象，而且也是教育的手段。社会性是人的根本属性，人需要在社会、在群体中生活、交往，从中获得生存和发展的动力与资源。 对于成长中的小学生来讲，学校班级是他们经过一个时期家庭生活后，所接触到的最早的集体生活，也是他们学习社会化的重要场所。 所以班主任在工作中，要首先把学生群体培养成良好的班集体，然后依靠学生集体，通过学生集体教育学生，才能收到良好的教育效果。尽管个别教育对良好集体的建设具有重要意义，但认为只有教育好一个一个的学生，就会有一个良好的集体的想法，显然是幼稚的，也是行不通的。
出自
信阳师范学院班主任工作 联大系统
信阳师范学院
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