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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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日本高中阶段的定时制高中和函授制高中同企业合作，双方互相承认学分，这种合作方式称为（ ）。
A.企业内职业技术教育
B.社会职业技术教育
C.产学合作
D.委托学习

答案是:参考答案：C

出自 河南师范大学比较教育  联大系统

河南师范大学

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1、《罗宾斯报告》的主要内容之一是提出（ ）。 A.实行高等教育双重制 B.改革中学结构，发展综合中学 C.改革师范教育 D.重视发展可续技术教育
2、（ ）确立了从初等教育、中等教育一直到继续教育的公共教育体系，提出“人人受中等教育”的口号，为继续教育和高等教育的发展创造了有利条件。 A.《哈多报告》 B.《1870年教育法》 C.《福斯特法案》 D.《1944年教育法》
3、提出中等教育要面向全体儿童，适应不同能力、不同兴趣的儿童需要，把初等后学校分为文法学校、现代中学、初级技术学校三种学校类型的文件是（ ）。 A.《1870年教育法》 B.《巴尔福法案》 C.《巴特勒法案》 D.《哈多报告》
4、（ ）是英国教育史上的一个里程碑，它不仅推动了初等教育的发展，而且建立了公立中等教育体系，不过它并没有建立一个相互衔接的公共教育制度，而是巩固了双重教育制度。 A.《初等教育法》 B.《福斯特法案》 C.《巴尔福法案》 D.
5、下面关于日本“各种学校”的描述中，错误的是（ ）。 A.一般为单科性质 B.学校规模较小 C.大部分是私立的 D.修业年限一般为三年


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