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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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[简答题,10分] 简述“引导－发现”教学模式。

答案是:“引导—发现”模式是数学新课程中应用较为广泛的教学模式。在教学活动中，教师不是将现成的知识灌输给学生，而是将以“定论”形式陈述的材料，转化为精心设置的一个个问题链，变被动吸收式学习为主动探究式学习，激发学生的求知欲，使学生在老师的启发引导下，通过自主探索、合作交流，发现问题并解决问题，从而掌握知识与技能，自主地构建知识，发展能力的学习过程。基本结构为：创设情境——提出问题——探究猜测——推理验证——得出结论。“引导—发现”模式的实质是以学生自主探索、合作交流为主，充分发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，产生自觉学习的内在动机，有利于学生的智能和创造性思维能力的发展，有利于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，有利于培养良好的团队合作精神。


出自 玉林师范中学数学教学实践与研究  联大系统

玉林师范学院

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2、[填空题,10分] （）是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法
3、[填空题,10分] （）是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称
4、[填空题,10分] 教学设计的一般的结构是：概况、教学过程、（）、教学反思
5、[填空题,10分] 所谓“（）”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念


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