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郑州师范学院课堂教学艺术
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
简述卢梭的发现教学论的基本内涵。
答案是:
1、发现是人的基本冲动; 2、发现教学的基本因素是兴趣和方法; 3、活动教学与实物教学是发现教学的基本形式; 4、发现教学是指向于培养自主的、理性的人格。
出自
郑州师范学院课堂教学艺术
联大系统
郑州师范学院
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1、
简述课程内容选择的基本取向。
2、
把学生的在校学习时间分成各部分,在不同的学习时间安排不同的课程类型,由此形成一个课程类型的组织体系。这种课程类型的组织体系称为( )。 A.课程要素 B.课程结构 C.课程组织 D.课程目标
3、
基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,称为( )。 A.校本课程 B.校本课程开发 C.国家课程 D.国家课程开发
4、
学习是根据类别对各种事物作出反应,是对事物分门别类的一种能力,这种学习属于( )。 A.辨别学习 B.问题解决学习 C.规则学习 D.概念学习
5、
美国学者( )在1918年出版的《课程》一书,一般被认为是课程作为一个独立研究领域的标志,也是教育史上第一本课程理论专著。 A.杜威 B.科恩 C.博比特 D.福禄贝尔
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