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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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主题活动中的语言学习内容分布在教学活动、区域活动和生活各环节中，在主题活动开展和主题活动总结阶段，教师需要进一步了解幼儿对哪个情境的内容更感兴趣，对哪个情境的内容不感兴趣。

选择一项：
对
错

答案是:正确答案是“对”。

出自 广东开放大学学前儿童语言教育  广东开放大学系统

广东开放大学

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1、将教师语言教学效果放在主题背景中进行评价，评价的重点包括两方面：一是语言教学活动对幼儿关于主题的探究是否起到了支持的作用；二是语言教学活动是否支持了幼儿语言的发展。 选择一项： 对 错
2、共同性课程往往缺乏对幼儿园所在地域、课程资源和幼儿的精准了解和关注，因此，教师需要对主题中语言教育内容的适宜性进行评价。 选择一项： 对 错
3、对主题活动进行评价只能在主题活动之后进行，不需要在主题活动开展的过程中进行评价和改进。 选择一项： 对 错
4、主题的总结与梳理旨在帮助幼儿回顾主题学习的过程、内容和学习收获，同时也是帮助幼儿教师了解主题活动之后幼儿在在各领域中的学习状态、经验发展水平。 选择一项： 对 错
5、重视预设和强调生成两种课程理念的取向本身并没有高低之分，而是取决于教师的专业发展水平 选择一项： 对 错


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