重视（）的主题设计往往根据内容逻辑，设计好相关的板块，形成相应的小主题，在小主题下根据学习活动、区域活动、生活活动试题答案_出自广东开放大学系统广东开放大学学前儿童语言教育

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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重视（）的主题设计往往根据内容逻辑，设计好相关的板块，形成相应的小主题，在小主题下根据学习活动、区域活动、生活活动等板块设计包括健康、语言、科学、艺术、社会五大领域在内的活动。 a. 生成 b. 计划 c. 预设 d. 目标
答案是:正确答案是：预设出自广东开放大学学前儿童语言教育广东开放大学系统广东开放大学
更多试题>>>> 1、“关键期”最早由奥地利的习性学家（）对动物的“印刻现象”进行研究后提出，指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。 a. 劳伦兹 b. 格塞尔 c. 蒙台梭利 d. 华生 2、（）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。 a. 语言能力 b. 语言运用 c. 语言形式 d. 语言 3、（）是指儿童接受正式教育之前，采用线条、图画、符号、图示、文字等来表达自己经历、想法、意图、故事等书写内容的一种书面表达形式或活动。 a. 前识字 b. 前表达 c. 前阅读 d. 前书写 4、（）的核心经验主要聚焦在文字上，对以汉语为母语的幼儿来说，主要是要获得有关汉字阅读规则、汉字组成规律，并运用各种线索习得一些汉字的经验。 a. 文字功能意识 b. 文字书写意识 c. 文字形式意识 5、（）的核心经验主要指幼儿获得对文字，尤其是母语文字独特性的认识。具体表现为：知道文字与图画和其他视觉符号是有区别的；知道汉字是方块字，由部件构成。 a. 文字规则意识 b. 文字形式意识 c.

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